2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 15:54
Mwanasaikolojia yeyote mtaalamu / mtaalam wa kisaikolojia mara kwa mara hujiuliza swali juu ya ufanisi wa shughuli zake, na jinsi anaweza kumsaidia mteja wake. Kwa kweli, bila jibu la swali hili (angalau kwako mwenyewe), wakati mwingine haiwezekani kufanya kazi - kupata mteja, kufanya tiba yenye maana, kuhisi kuridhika na taaluma, na muhimu zaidi - kutoa msaada kwa mtu ambaye aliiomba.
Na swali hilo hilo linasaidia na linapaswa kusaidia mteja kujua ikiwa atatafuta msaada wa kisaikolojia, ni matokeo gani halisi yanaweza kupatikana kutokana na kufanya kazi na mtaalamu, na ikiwa mtaalamu huyu anamfaa haswa.
Mara nyingi, wataalamu, katika mchakato wa maendeleo yao ya kitaalam, jaribu majukumu mengi, wakijaribu kujibu swali hili. Msikilizaji, rafiki, mtathmini, mwokoaji, n.k., lakini matokeo yake hufikia hitimisho kwamba jukumu hili halitoshi: jukumu la msikilizaji haitoshi kuhisi kama mtaalamu; jukumu la rafiki haitoshi kuchukua malipo kwa huduma zako, haitoshi kutimiza sehemu ya kazi za watu wengine, bila kufafanua yako mwenyewe kikamilifu.
Katika maeneo tofauti ya matibabu ya kisaikolojia na shule za kisaikolojia, majibu ya swali hili pia ni tofauti sana, na anuwai ni pana sana: kutoka kwa hitaji la kufundisha mteja njia za kuishi maisha yake ambazo hazifikiki kwake (ambayo kinamaanisha kuwa mtaalamu anajua jinsi ya "kulia") kwa hitaji la kumfuata mteja na kumsaidia kugundua na kutekeleza rasilimali ambazo hazijidhihirika ndani yake (na basi karibu haiwezekani kuteua matokeo ya mwisho ya kazi). Pia kuna jaribu kubwa la kuchukua nafasi ya jibu kwa swali la semantic na maelezo ya hatua za kiufundi za mtaalamu: mtu katika kazi yake anafasiri kwa nguvu na kuu, mtu anaunga mkono na anaonyesha kwa huruma, mtu hubadilisha uzoefu wa maisha ya mteja na mitazamo yake, mtu hufundisha ujuzi fulani wa akili, mtu Inaanzisha na kufuatilia njia ambayo mteja anaendelea kuwasiliana. Unaweza kuendelea karibu bila kikomo. Walakini, kwa asili, yote hapo juu ni suluhisho la majukumu ya mtaalamu wa saikolojia, lakini sio lengo. Ikiwa lengo ni kumsaidia mteja, basi swali la msingi sio jinsi ya kumsaidia kiufundi, lakini ni nini hasa msaada huo utajumuisha.
Kwangu, jibu la swali hili lilikuwa jaribio la kujumlisha, kuvuruga kutoka shule za tiba ya kisaikolojia: ni nini mtaalam anaweza kutoa na kuhakikisha, bila kujali mwelekeo anaofanya kazi na atatofautiana vipi na rafiki / mwenzake / jamaa / mtu yeyote ni nani aliye tayari kusikiliza?
Mtaalamu wa kazi ana jukumu la kuhakikisha usalama. Usalama kwa mteja Jambo ngumu zaidi kwake ni kuwa yeye mwenyewe. Katika mchakato wa kufanya kazi na mtaalamu, mteja hugundua kidonda chake, mapungufu yake mwenyewe ya kulazimishwa, kutathminiwa kama tabia mbaya na mhemko, na anashikwa na hofu. Kwa bahati mbaya, mteja wetu bila shaka ana historia ya kukutana na hali wakati sehemu ya asili kabisa ya utu wake imekataliwa, imepunguzwa bei, inakabiliwa na shambulio kali, mara nyingi kutoka kwa watu wa karibu sana. Na sasa, baada ya kugundua "minyoo" hii ndani yako, hatua fulani ya kugeuza inakuja - kitu fulani kinahitajika kufanywa nayo. Kwa wakati huu, mtaalamu lazima ahakikishe usalama: mteja anahitaji kujua kwamba sehemu iliyokandamizwa ya utu wake sio jambo baya zaidi kwenye sayari, inaweza na inapaswa kudhihirishwa "katika ukweli halisi" na sio lazima ifuate adhabu - kukataliwa mwingine, kushuka kwa thamani, uchokozi au kitu kingine. Mtaalam pia atakuwepo, akitoa uzoefu mdogo wa kukubalika kwa mteja wake, akihoji "ubaya" wa mteja, akipe nafasi ya kutegemea uzoefu huu na kujaribu kuacha kujificha sehemu yake mwenyewe na wengine.
Ili kuhakikisha usalama kama huo, mtaalamu wa kisaikolojia analazimishwa kujua mapungufu yake mwenyewe: je! Kweli anaweza kukubali na sio kulaani mteja anapokabiliwa na kitu ambacho hakiendani na picha yake ya ulimwengu? Je! Ataweza kujaribu kuelewa sadist wa kina? Mnyanyasaji? Na kuweza kufuatilia na kukiri kwa mteja, ikiwa bado haikufanikiwa. Katika hali kama hizo, ni busara kutafuta njia ya kutoka pamoja, wakati mwingine hadi uhamishaji wa mteja kwa mtaalamu mwingine ambaye yuko tayari kufanya kazi na mada inayoibuka. Uzoefu kwa mteja ni muhimu sana - walimsaidia na hawakugeuka, hata wakati mtaalamu mwenyewe hawezi kukabiliana na shida hiyo.
Chaguo zingine zozote za mtaalamu wa magonjwa ya akili - kwa ombi, dhamana ya asilimia mia moja ya mafanikio ya tiba hiyo haiwezekani, lakini hii ndio seti ya chini ya uwezo unaohitajika kumsaidia mteja wetu, ni nini tunapaswa kuhakikisha: usalama, kukubalika, uaminifu."
Ilipendekeza:
Jukumu La Hasira Katika Kifungu Cha Shida Za Maisha
Mada hasira na, kwa maoni yangu, ingawa ni muhimu sana kwa saikolojia ya kisasa ya vitendo, hata hivyo, inaweza kuwa imewasilishwa kwa mtindo rahisi wa "usemi" hasira "au kwa uthibitisho wa kina wa kisaikolojia wa uwepo wake.
Uhitaji Wa Mteja Kusimamia Mtaalamu. Mgumu Mteja - Ujanja Katika Tiba Ya Kisaikolojia
Udanganyifu inaweza kuelezewa kama "kushawishi kiholela au kudhibiti watu wengine ili kupata faida kupitia ushawishi, udanganyifu, upotofu, kulazimisha, kuingizwa au hatia." Neno hili karibu kila wakati linatumika kuelezea majaribio ya mteja kudhibiti uhusiano;
Jukumu La Mchezo Wa Kompyuta Katika Maisha Ya Mwanadamu
MWANDISHI: Tkachev Sergey - msomaji wetu (sio mwanasaikolojia) Michezo ya kompyuta sasa inajulikana kama jambo, lakini mitazamo ya watu juu ya jambo hili hutofautiana. Wengine huchukulia michezo hii kama "kupoteza muda", wengine - "
Mtumishi: Jukumu La Kisaikolojia Katika Familia Na Maisha
Anna alianguka kitandani na kushika kichwa chake. Mwishoni mwa wiki nyingine ilipita, na tena hakuweza kufanya karibu kila kitu ambacho alitaka. Wakati huo huo, nilikuwa nimechoka sana na nilihisi kubanwa nje. Alijilaumu mwenyewe kutoka utoto na maneno ya kawaida:
Jukumu La Baba Katika Maisha Ya Mtoto
Mwandishi: Olga Valyaeva Katika ulimwengu wa kisasa, jukumu la baba husawazishwa. Wanawake wengi wanaamini kuwa baba sio muhimu au hauhitajiki. Wao wenyewe wanaweza kupata pesa, kuzaa mtoto bila mwanamume, wao wenyewe wanalisha, hununua vyumba kwa watoto.
