2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 15:54
Kila mtu mzima anataka mtoto wake akue nadhifu: weka nguo zake sawa, weka vitu vyake mahali, utunzaji mzuri wa vitu vya watu wengine, saidia wazee. Jinsi ya kufundisha mtoto mdogo kuweka utaratibu?
Agizo ni nzuri na raha. Na mhemko mzuri husababishwa na matokeo, sio mchakato yenyewe.
Tamaa ya kuweka vitu kwa mpangilio kawaida huundwa kwa njia ya asili baada ya ujana, na mara nyingi - tu wakati mtu anaanzisha familia yake mwenyewe na anaanza kujenga nyumba yake mwenyewe. Wakati mtoto anaishi katika eneo la watu wazima na anachukua nafasi ya chini, yeye hahusiki na chochote karibu naye.
Kwa hivyo, sio lazima kutarajia kwamba mtoto wa miaka 2-3 ataonyesha hamu na uwajibikaji katika kusafisha vitu vya kuchezea.
Wanapenda kuweka vitu mahali pao, kusafisha, kawaida watoto ni watoto wa miguu, nadhifu, sio kwa sababu ya tabia ya kusoma, lakini kwa sababu ya tabia zao (mara nyingi wao ni wasichana). Ubaya wa asili hii ni kubanwa kwa tabia, kukosa uwezo wa kucheza kamari, ukosefu wa mpango.
Watoto ambao hucheza kwa shauku na ya kufurahisha hawawezi kuacha mchezo ghafla na kwa hivyo vitu vya kuchezea hubaki pale waliposahaulika. Kwamba. kutotaka kuweka mambo kwa mpangilio ni kawaida ya umri, wakati uwepo wa ujuzi fulani katika shughuli hii ni mshangao mzuri.
Unaanzia wapi?
Kuandaa mafunzo ni bora kufanywa kupitia shughuli au kucheza na mtu mzima.
Usisahau kwamba kuzoea ustadi wowote kunafikiria kwamba wanafamilia wengine pia wanao. Kwa kuwa utaratibu kuu wa tabia ya kijamii ya mtoto ni kuiga, ni bora kumlea mtoto kwa kumweka tu karibu na wewe na kumwonyesha nini cha kufanya na jinsi ya kufanya, badala ya kumwambia juu ya jinsi watoto wazuri wanapaswa kutenda. Ikiwa hakuna mtu mzima aliyelemewa na kudumisha utaratibu unaohitajika kwa mtoto, basi mafunzo kama hayo hayatakuwa na ufanisi.
Kuendeleza ustadi wa kusafisha vitu vya kuchezea vya watoto, utunzaji lazima uchukuliwe kupunguza eneo ambalo anaruhusiwa kucheza. Lazima ikumbukwe kwamba kusafisha haipaswi kukatisha uchezaji wa mtoto au kuzuia mwendelezo wake. Ikiwa angeacha kasri lililojengwa la cubes sakafuni, itakuwa mbaya kuiondoa - hii inamaanisha kukatisha mchakato wa ubunifu, ambao hauwezi kuanza tena. Njoo na aina fulani ya ishara iliyopangwa tayari ambayo itakusaidia kwa njia ya kucheza ili kuvutia umakini wa mtoto. Kwa mfano, kila wakati cheza muziki wa kufurahisha au piga kengele kabla ya kuanza kujipanga. Na itakuwa nzuri ikiwa mtoto pia atakujibu na ishara fulani iliyokubaliwa hapo awali, kwa mfano, kiganja kilichoinuliwa. Wazazi haswa wenye vipawa wanaweza kuja na wimbo ambao kwaya ya familia inaweza kufanya kabla ya kuanza kazi za nyumbani.
Ikiwa unachukua kusafisha katika kitalu mwenyewe, bila au bila mtoto, anaweza kupata maoni kwamba mtu atafanya majukumu yake kila wakati. Jaribu pamoja na mtoto wako, hata ikiwa bado ni mdogo sana, kuweka mambo katika kitalu chake. Hebu ashike tu begi la kuchezea au avute kutoka chini ya sofa kitu ambacho ni ngumu zaidi kupata mtu mzima. Kwa umma, asante mtoto kwa msaada wake, na wakati mwingine uombe msaada wa kusafisha vitu vya watu wazima: "Unafanya vizuri sana, sikuweza kufanya hivyo!"
Wakati wa kusafisha pamoja, wasiliana na mtoto wako kwa njia ya kucheza. Acha aongeze vitu vya kuchezea kwenye akaunti yako, ambayo unatamka kwa sauti ya kuchekesha. Au jaribu kumalika mtoto wako mchanga ageuke kuwa tingatinga ili kusogeza vizuizi na magari mbali na zulia na kuwa kona. Yote hii itafurahisha kazi ya kuchosha ya mtoto, na haitasimamishwa kichwani mwake kama uovu usioweza kuepukika.
Na watoto kutoka umri wa miaka 4, tayari unaweza kukubaliana juu ya kusafisha vitu vya kuchezea ndani ya chumba chako mwenyewe, ukitumia mapokezi ya ishara, ambayo husaidia kukuza ustadi muhimu kwa mtoto. Masharti ya mtoto kupokea ishara ni kusafisha vitu vya kuchezea bila kukumbushwa na mtu mzima wakati fulani jioni. Mkataba na mtoto ni pamoja na hali wazi na thawabu inayotarajiwa, ikiwa masharti haya yatatimizwa.
Ishara sita zilizokusanywa kwa wiki hutoa haki ya kutimiza matakwa ya mtoto Jumapili (hii inaweza kuwa safari ya bustani, uwanja wa michezo wa watoto au kwenye soko la vitabu kununua kitabu cha kupendeza kwa mtoto, n.k.). Kwa hivyo, inawezekana kukuza ustadi katika maeneo mengine ya maisha ya mtoto, kwa mfano, kuvua nguo haraka kutoka kwa matembezi na kuweka vitu vyote mahali, kusaga meno asubuhi na jioni, kuamka asubuhi au kwenda kulala, nk..
Na pia, mchakato wa kusafisha chumba unaweza kubadilishwa kuwa mchezo wa kusisimua na vitu vya hisabati na mantiki. Pamoja muhimu: kwa kuongezea kuweka mambo sawa ndani ya nyumba, utarudia na kuimarisha ujuzi uliopatikana na mtoto darasani katika chekechea au shuleni.
Kwanza, mwambie mtoto wako kwa nini watu wanahitaji uainishaji tofauti. Toa mfano wa mpangilio wa vitabu kwenye maktaba, bidhaa kwenye rafu dukani, magazeti na zawadi katika kioski, vyombo jikoni kwako. Eleza kuwa upangaji wa vitu husaidia kupanga vitu kupangwa na husaidia kupata vitu haraka.
Cheza mchezo huu: mtoto anauliza ni wapi unahifadhi nyuzi, sindano, mkasi, visu, uma, picha. Unajibu kutoka kwa kumbukumbu, na mtoto wako wa kiume na wa kike wanaangalia ikiwa umesema kwa usahihi. Kisha, unabadilisha majukumu. Sasa unauliza mtoto wako wapi wanaweka T-shirt, soksi, penseli, michezo - na unaangalia ikiwa kila kitu kimetajwa kwa usahihi.
Mtoto ataona faida za vitendo za uainishaji na pole pole ataanza kuwa na wasiwasi juu ya kuweka nyumba sawa.
Michezo nne ya mantiki ya kufanya kusafisha iwe rahisi na ya kufurahisha
1. "Vikundi"
Tunagawanya vitu vyote kwenye chumba katika vikundi: katika kikundi kimoja - vitu vya kuchezea, kwa mwingine - nguo, kwenye penseli ya tatu, rangi, n.k.
Vikundi vidogo vidogo: magari yote, askari wote, wanasesere wote, vyombo vyote.
Tunagawanya nguo kwa juu na chupi (chupi) au nguo za msimu wa baridi na majira ya joto.
Tunasambaza viatu kwa aina (sneakers, viatu, viatu, buti) au kwa jinsi zimefungwa (na laces, zippers, fasteners, Velcro, bila vifungo).
Vitabu vinaweza kugawanywa kwa watu wazima na watoto; juu ya sanaa, ensaiklopidia na vitabu vya kiada. Unaweza kutofautiana kama unavyopenda hapa.
2. "Lipa kwa utaratibu."
Kugawanya vitu katika vikundi tayari ni sehemu kubwa ya kusafisha. Na kisha mwalike mtoto kuweka vitu vya kikundi kidogo kwa utaratibu, kwa mfano, kwa rangi, saizi, urefu, nk. Tuseme vitabu vyote vimepangwa kwenye rafu ya vitabu kwa urefu, magari - kwa saizi, askari wa kuchezea na wanasesere - kwa urefu, nk (unahitaji kuziweka mahali ambapo vitu hivi vinapaswa kuwa).
3. "Tafuta jozi."
Watoto wanapenda sana kupata jozi zilizopotea. Wape rundo la soksi na wapewe jozi kwa kila moja. Ficha kiatu kimoja kwa makusudi. Kutafuta jozi yake, mtoto lazima aunganishe viatu vyote, na mara moja kwenye rafu, ili asichanganyike.
4. "Tunahesabu vitu."
Alika mtoto wako ahesabu vitu vingapi alivyovipanga leo. Kwa hivyo, wanasesere watano, askari kumi, magari matatu - jumla ya vinyago 18. Jozi mbili za sneakers, jozi moja ya viatu, jozi tatu za buti - jozi sita za viatu kwa jumla.
Na watoto wakubwa, unaweza hata kuchora grafu au mchoro. Mwisho wa wiki, kwa msingi wa grafu saba, chora moja, muhtasari, na fikia hitimisho - ni vinyago vingapi (viatu, vitabu, nguo) mwanao na binti yako wameondolewa (na kwa hivyo wametawanyika!) Katika wiki.
Ikiwa kuna watoto kadhaa, unaweza kupanga mashindano kati yao, ni nani aliyeondoa zaidi au ambaye alifanya fujo kidogo. Matokeo ya mashindano yanaweza pia kuingizwa kwenye grafu, michoro, meza.
Ni hayo tu! Tulicheza kidogo, tukazungumza kidogo, na kwa sababu hiyo, tukapata faida tatu: kwa utaratibu wa watoto, kila mtu ana furaha na furaha, na tulijifunza mantiki na hisabati.
Ilipendekeza:
Tunatoa Vinyago. Jinsi Ya Kujifunza Kujikubali, Na Sio Kila Wakati Tafadhali Kila Mtu Na Ujifanyie Mwenyewe
Tumejazwa sana na mifumo tofauti, matarajio ya wageni, wageni lazima lazima na lazima, kwamba katika maelstrom hii tunapoteza mawasiliano na sisi wenyewe. Tunaingia kwenye mbio za milele "jinsi ya kumpendeza kila mtu, tafadhali, kuwa mzuri kwa kila mtu,"
Ninaweza Kufanya Kila Kitu, Ninaweza Kufanya Kila Kitu
Kila mtu anaweza kuweka kazi yake na kuhisi ameridhika, na inahitajika kujua funguo za kuongeza tija yao. Hakika unajua mapendekezo kadhaa. Nina hakika umejifunza vifaa vingi kwenye mada ya ufanisi wa kibinafsi na hata utumie kitu. Sisi sote huwa tunatumia mbinu ambazo tumetumia rasilimali zetu wenyewe kumiliki.
Je! Ninaweza Kuwa Kama Hii? Watu Na Vinyago Vyao
Katika nyakati hizi za nguvu, watu wamechoka na tija ya manic, vinyago vya mafanikio, machapisho yaliyopambwa na ripoti za picha kwenye mitandao ya kijamii. Kwa kuongezeka, tunajaribu kuwa waaminifu na sisi wenyewe, tunaanza kugeukia ndani, kuchunguza kitambulisho chetu na "
Je! Ni Nani Na Ninaweza Kuongozana Na Nani Au Ninaweza Kufanya Nini Maalum?
Kama mtaalamu wa saikolojia, siko kwa kila mteja. Na ni yapi basi? Na kwa nini sio kwa kila mtu? Sijui jinsi ya kufanya kazi na kila mtu, mimi sio kituo cha vituo vingi. Kuna uma wa kusokota ndani yangu, ambao umepangwa tu kwa wale ambao roho zao ziko katika kutafuta, kwa maarifa, katika jaribio la kutambua hatima yao.
Kukubali Mwenyewe Au Kwa Wasichana Juu Ya Thamani Ya Mapenzi Ya Kwanza (kutoka Kwa Mzunguko "Mtaalam Wa Magonjwa Ya Akili Bila Vinyago")
Katika umri wa miaka kumi na saba, kwa mara ya kwanza, nilipenda sana kwa upendo na kijana ambaye alikuwa na umri wa miaka mitatu kuliko mimi. Ilikuwa vuli nzuri ya joto. Niliingia tu mwaka wa kwanza wa chuo cha matibabu. Nakumbuka kwa woga ladha tamu ya tikiti maji, ambayo mimi na rafiki yangu tulikokota zamu ya nyumba yetu katika nyumba ya kibinafsi, ambayo tulikodi pamoja, kisha jioni tukala kwenye mtaro na tukacheka, sikumbuki ni nini … Aliishi karibu na mara nying
