Mwanasaikolojia Aliyezaliwa. Usimamizi. Utambulisho Wa Mtaalamu Wa Kisaikolojia

2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 15:54

Usimamizi ni moja wapo ya njia muhimu na sehemu muhimu zaidi katika mafunzo ya wanasaikolojia wa vitendo na wataalamu wa magonjwa ya akili. Njia za usimamizi hutofautiana kulingana na shule ya tiba ya kisaikolojia. Kwa mfano, dhana ya kisaikolojia ya usimamizi inazingatia mtaalamu mwenyewe, wakati tabia inahusisha mafunzo ya ujuzi muhimu.

Kipaumbele kinavutiwa na mahitaji ya vyama vya kitaalam kwa washiriki wao kuwa na uzoefu wa idadi fulani ya masaa ya usimamizi, wakati wa kozi ya programu za mafunzo na katika mazoezi yao zaidi.

Usimamizi wa kimsingi

Kwa maoni yangu, hii ndiyo njia muhimu zaidi ambayo inachangia malezi ya mtaalam. Hapa kitambulisho kizuri cha mtaalamu wa kisaikolojia kinatengenezwa na kununuliwa, upatikanaji ambao ni muhimu sana. Utambulisho wa kitaalam, kuwa sehemu ya dhana ya kibinafsi, inakuwa mfumo wa kuratibu ambao uzoefu wa kitaalam na wa kibinafsi wa mtaalam hufasiriwa.

Michakato inayofanyika na mwanasaikolojia wakati wa mafunzo yake katika ustadi wa taaluma inaweza kugawanywa katika hatua kuu kadhaa, ambayo kila moja, hatua kwa hatua, inasukuma mtaalam kuelekea ubinafsishaji, malezi ya kitambulisho cha kitaaluma na mtindo. Kila hatua ina wasiwasi wake mwenyewe, shida katika kujenga uhusiano na wateja, na mienendo yake ya uhusiano na msimamizi. Kushinda shida ni mchakato wa ukuaji wa kitaalam, na msimamizi, na ushiriki wake mzuri, anahakikisha mchakato huu wa "kukomaa kwa utaalam".

Winnicott alizungumzia "mazingira ya kuunga mkono" kwa mtu wa "mama mzuri wa kutosha." Ukuaji wa kitambulisho cha watoto unahusiana sana na uwezo wa watu wazima kuzoea mahitaji yanayobadilika, uwezo na uwezo wa watoto. Mtazamo huu unaelezea kabisa mfano wa ugumu wa msingi wa usimamizi na mchakato wa ukuzaji wa mtaalam wa kisaikolojia, ambapo msimamizi anaendana na mahitaji na uwezo wa anayesimamiwa. Kwa hivyo, katika hatua tofauti za ukuzaji wa kitaalam unaosimamiwa, msimamizi atakuwa na majukumu tofauti.

Kufikiria juu ya hatua, na hata kuzunguka kutafuta suluhisho zilizotengenezwa tayari (kwa nini nizindue gurudumu mwenyewe?), Nilipunguza kila kitu kuwa hatua kuu 6 za kuwa mtaalamu wa tiba ya akili:

1. Kutarajia

Neophyte safi, isiyo ngumu, na maoni mengi juu ya taaluma, na mara nyingi huipenda. Hatua hii huanza kama mwanafunzi na kuishia kwenye mkutano wa kwanza na mgonjwa wa kwanza. Ikiwa unatoa tabia yoyote, basi hapa mtaalam ana wasiwasi mkubwa na msisimko. Kwa upande mmoja, kuna riwaya ya kusisimua, kwa upande mwingine, hisia zisizofurahi zinazohusiana na kukosekana kwa lengo maalum la kitaalam. Katika hatua hii, jukumu la msimamizi ni sawa na la mzazi wa mtoto mchanga, ambapo ni muhimu kutoa usalama wa kutosha na majibu ya kina ya kihemko.

2. Kitambulisho

Hatua hii ya maendeleo huanza na kazi ya kwanza na mteja. Hatua hii kawaida huendelea "bila uchungu" na huisha wakati mtaalam atatambua athari zake kwa mteja.

3. Uraibu

Hatua hii inaonyeshwa na harakati ya mtaalam kutoka kwa upitaji hadi kwa utegemezi wa sehemu kwa msimamizi na shughuli zaidi. Wajibu wa mchakato wa matibabu ya kisaikolojia huongezeka mara nyingi. Utambuzi unakuja kuwa mtaalam anaweza kushawishi mgonjwa. Katika hatua hii, neophyte huanza kubadilika kutoka kuzidisha uwezo wake hadi kudharau vibaya. Hisia ya nguvu zote inabadilishwa na hatia kwa kile alidhani angefanya na hakufanya. Hisia kali ya hatia katika mtaalam wa saikolojia ya novice inaweza kutokea ikiwa wakati wa matibabu inahitajika kumlaza mgonjwa.

Hatua hii ni hatari zaidi. Sio idadi ndogo ya wataalam wanaokwama juu yake, kukuza utegemezi wao juu ya usimamizi, kupata faraja ndani yake, ambayo hupunguza wasiwasi wa kitaalam.

4. Kukubali uhuru

Hatua hii hufanyika wakati neophyte inakoma kuwa vile na huanza kujisikia kama mtaalamu, huru, kamili, na mipaka yake mwenyewe, dimbwi na uwezo wa kufanya michakato ya kisaikolojia bila "waangalizi".

5. Kitambulisho na uhuru

(Hatua ninayopenda zaidi.) Katika hatua hii, shida ya kutoa utegemezi wa watoto wachanga kwa msimamizi hutatuliwa. Utaratibu huu unakumbusha kutengana na wazazi, wakati kijana hufuata njia ya uhuru zaidi na zaidi kutoka kwa takwimu za mamlaka ya wazazi. Mtaalam wa kisaikolojia hugundua nguvu mpya - kuishi bila msaada wa msimamizi. Sasa (hapo awali iliepukwa kwa sababu ya hitaji la ulevi), kutokubaliana kuu na takwimu za mamlaka kunazidi kuwa kali. Mapambano ya nguvu katika hatua hii ni kawaida.

6. Ujamaa

Sehemu ya mwisho ya kuwa mtaalamu. Mara nyingi imewekwa na utaftaji wake wa kazi ya usimamizi, wadi, na kujenga uhusiano mpya.

Hapa ndipo mchakato mrefu wa usimamizi unamalizika kimantiki. Mchakato wa kuzuia huanza.

Usimamizi wa kinga

Kwa kuwa maandishi hayo yanaonekana kuwa marefu kabisa, sitaelezea maelezo haya kwa undani. Nitaandika hii - kukubali kushukuru kwa usimamizi na ombi tayari. Usimamizi wa kinga ni sehemu ya lazima ya mazoezi ya kisaikolojia kwa mtaalamu wa saikolojia. Mikutano na msimamizi wako inaendelea kila wakati.

Mara nyingi, wataalamu ambao hupuuza usimamizi wanakabiliwa na hamu isiyoweza kudhibitiwa ya kugundua nje ya mtiririko wa kazi, kufanya uchunguzi bila kuuliza, kutoa ombi bila lazima na kuomba msaada. Kwa bahati mbaya, kuna ukosefu wa usimamizi kati ya umati wa wataalamu.

Ningependa kuzungumza zaidi juu ya mada "Nilikwenda kwenye sinema na wasimamizi wangu jana. Ilikuwa sinema ya bomu "au" Jana tulikuwa na matembezi mazuri na msimamizi wangu, sisi ni marafiki. " Ukiukaji wa mipangilio, mipaka na maadili na msimamizi na hitaji la kukomesha mawasiliano ya uwongo na usimamizi. Lakini hii ni wakati mwingine.

Kuandika nakala hii, nilitumia vifaa hivi: Florence Kaslow "Usimamizi na mafunzo. Mifano, shida, na changamoto". New York-Haworth"