2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 15:54
Mada ya kuongeza ufanisi ilinipendeza wakati nilianza kufanya kazi kama mshauri wa kuajiri. Zaidi ya miaka kumi ya kazi, wakati ambao nilifanya mahojiano mengi na mazungumzo na watu tofauti, nilizingatia kile kinachomfanya mtu kufanikiwa katika biashara ambayo amechagua. Na nikaona kwamba kila mtu watu wanaweza kugawanywa kwa usahihi katika aina mbili: mtu mmoja anachochewa na kile anachofanya, kazi inampa nguvu, kazi ya mtu mwingine huondoa nguvu, anapata pesa ili kupata nafuu baadaye, ili afanye kazi tena baadaye. Na kwa hivyo kwenye duara. Swali lifuatalo nilijiuliza: inawezekana kufundisha mtu kufanikiwa? Na kama ni hivyo, jinsi ya kufanya hivyo?
Tofauti na tiba ya kisaikolojia, kufundisha hakujiwekei jukumu la kuboresha hali ya kisaikolojia ya mtu. Ikiwa tunatumia mfano na dawa, basi kufundisha haifanyi kazi na "wagonjwa", lakini na "afya". Kufundisha kunaweza kulinganishwa na elimu ya mwili, ambayo haiponyi magonjwa, lakini inatoa fursa ya kudumisha na kuboresha afya. Nadhani utakubali kuwa matibabu ya kisaikolojia ni aina tofauti ya msaada kwa mtu.
Lengo la kufundisha ni kuboresha ufanisi wa utendaji wa binadamu. Ufanisi wa shughuli huamuliwa na utoshelevu wa picha ya ulimwengu na ukweli kwamba malengo yaliyowekwa na mtu huyo yametimizwa. Kwa kifupi: kocha ni mtaalamu ambaye husaidia mtu kuchambua malengo yake na jinsi ya kuyafikia. Kocha ni kocha. Hii ni tafsiri ya moja kwa moja ya neno "kocha" kutoka kwa Kiingereza.
Falsafa ya kufundisha inategemea ukweli kwamba mtu yuko huru na anawajibika kwa uamuzi wowote anaofanya. Kwa hivyo, inapaswa kuzingatiwa kuwa mkufunzi, kama mkufunzi yeyote, anafundisha tu jinsi ya kufikia malengo yaliyowekwa na mtu mwenyewe. Wajibu ni sharti la shughuli za ubunifu na uzalishaji. Kocha haitoi ushauri, "haongoi" kwa uamuzi "sahihi", maamuzi yote yanatengenezwa na kufanywa na mtu mwenyewe.
Kusudi ni nini? Lengo ni picha ya matokeo unayotaka … Nishati inahitajika kufikia lengo. Nishati hii pia huitwa motisha. Kuhamasisha ndiko kunakomchochea mtu kuchukua hatua. Kuna nadharia nyingi za motisha ambazo zinajibu swali la nini motisha, lakini katika muktadha wa kufundisha, kazi kuu ya motisha ni kushawishi hatua. Kwa mfano: mtu anahisi njaa (hii ni motisha, ni nini husababisha), ananunua chakula (anafikia lengo). Mfano mwingine: Nataka kutumia muda mdogo barabarani (motisha), kwa hivyo nataka kununua gari (lengo), na sio kutumia usafiri wa umma. Tafadhali kumbuka dokezo moja muhimu: Dhana hitaji na motisha hazilingani, kwa sababu sio kila hitaji linakuwa nia, i.e. inaongoza kwa vitendo. Mahitaji yanaweza kuwepo kwa fomu isiyo na maana. Kwa mfano, mtu anataka kupoteza uzito, lakini ukweli kwamba anautaka hauwezi kusababisha vitendo halisi. Ila tu ikiwa hitaji linasababisha kitendo huwa nia.
Je! Ni nini kingine muhimu kujua juu ya motisha? Ukweli kwamba motisha inaweza kubadilika wakati wa shughuli.
Kufikia lengo husababisha kuundwa kwa mahitaji mapya
Kwa mfano, mwanafunzi anaweza kusoma ili kufaulu tu mtihani, lakini wakati fulani anaweza kuwa na hamu ya kujifunza vitu vipya, na hii inaweza kuwa lengo jipya. Mahitaji hayapo katika hali ya tuli, yanaweza kubadilika. Mwanamume, tofauti na mnyama, anaweza "kujifanyia mwenyewe kazi", ambayo ni kwamba, ajibadilishe mwenyewe, na sio tu kubadilisha mazingira kwake. Kama vile heri Augustine alivyosema nyuma katika karne ya 4 BK: "Ninafanya kazi hii na ninajishughulisha mwenyewe: Nimekuwa ardhi yangu mwenyewe, inayohitaji bidii na jasho jingi."
Katika mchakato wa kufundisha, mtu anaweza kutambua mwelekeo wa maendeleo yake ya kibinafsi, ambayo ni kuunda maono ya aina gani ya mtu anayetaka kuwa. Hii sio hadithi tena, lakini ukweli wa kufundisha kwa mafanikio
Watu ni viumbe ngumu na vyenye kupingana, na mara nyingi unaweza kupata tofauti kati ya lengo na hitaji la mtu. Kwa mfano, msichana anataka kuolewa na anajiwekea lengo la kupunguza uzito. Lakini kufikia lengo hili hakuhakikishi kufikia kile anachotaka. Au, kwa mfano, kijana anataka kuendelea katika kazi yake na kwa hii anakaa kazini, na hivyo kuonyesha uaminifu kwa bosi wake, lakini ni mbali na ukweli kwamba tabia kama hiyo itasababisha lengo linalohitajika. Badala ya kupandishwa cheo, anaweza kufanya kazi kupita kiasi, ambayo itaathiri ufanisi wa kazi yake, lakini lengo aliloweka halitafikiwa. Tunaona kuwa kufanikiwa kwa lengo lililowekwa hakuwezi kusababisha kuridhika kwa hitaji la haraka. Kwa upande mwingine, kufanikiwa kwa malengo kadhaa kunahitaji urekebishaji mkubwa wa motisha. Kwa hivyo mwanasiasa ambaye anaongozwa na hamu ya madaraka anaweza asifikie lengo lake, kwa sababu watu watahisi udanganyifu na uwongo katika maneno yake. Ili kuwa na ufanisi, mtu anahitaji kuwa na uwezo sio tu wa kufanya kazi ili kufikia lengo, lakini kuelewa wazi ni nini kinachomsukuma. Kocha anachunguza nia na malengo ya tabia ya mtu. Ikiwa malengo yaliyokusudiwa yanalingana na nia za mtu huyo, na ikiwa kufanikiwa kwa lengo lililokusudiwa kutasababisha kuridhika kwa mahitaji yake.
Chombo kuu cha kazi ya kocha ni maswali. Kazi yake ni kuuliza maswali kama haya ambayo yatasababisha mtu kujua picha yake ya ulimwengu, kupanua upeo wa maoni, na kumruhusu kupanua muktadha wa hali hiyo. Kufikiria kunamaanisha kuweza kuuliza maswali sahihi na kupata majibu yake. Uwezo huu wa kujitambua unaitwa kutafakari. Wakati wa kufanya mahojiano, mara nyingi mimi huona jinsi watu wenye akili sana wanavyoshangaa kwa urahisi na maswali yanayoonekana kuwa rahisi: kwanini na kwanini unafanya hivi? jinsi unachofanya kitakuruhusu kufikia kile unachotaka.
Tafakari inawezekana sio tu katika uwanja wa kufikiria. Kile mtu huhisi mara nyingi ni muhimu zaidi kuliko kile anachofikiria, kwa sababu hisia ni kiashiria bora cha kiwango cha kuridhika kwa mahitaji yetu. Kwa mazoezi kadhaa, unaweza kukuza ustadi wa tafakari ya kihemko.
Tafakari ni ujuzi unaoweza kufundishwa. Haiwezi kujifunza bila mazoezi. Kocha anaweza kukusaidia kukuza ustadi huu. Baada ya kuunda ndani ya nafsi yake usawa kati ya hisia, tamaa na imani, mtu huanguka katika hali inayoitwa hali ya rasilimali katika kufundisha. Hii ni hali ambayo inawezekana kufikia matokeo bora katika aina yoyote ya shughuli. Hali ya rasilimali haiwezi kupatikana mara moja na kwa wote. Hii ni hali ambayo unahitaji kudumisha ndani yako mwenyewe.
Kazi ya kufundisha ni kumwongoza mtu kujitafakari, i.e. kumsaidia katika kufafanua mahitaji yake mwenyewe, sababu za tabia, malengo. Ni muhimu kwamba hii ni tafakari nzuri, na ni nzuri wakati mtu ana nguvu na hamu ya kuishi tofauti. Mabadiliko tu ya kitabia huzungumza juu ya ufanisi wa kufundisha. Kufundisha kunaweza kuzingatiwa kufanikiwa wakati mtu anaanza kufanya kitu tofauti au anaanza kufanya kitu ambacho hajawahi kufanya hapo awali.
Dmitry Guzeev, mkufunzi wa biashara.
Ilipendekeza:
Njia Inayotegemea Shughuli Za Utendaji Wa Mahusiano Yanayotegemea
Njia zilizopo za kuelezea na kuelezea uhusiano unaotegemeana na mapungufu yao huzingatiwa. Mfano wa utegemezi unapendekezwa kama mabadiliko katika shughuli inayoongoza katika mwingiliano kutoka kwa aina ya "mtu mzima-mtu mzima" hadi aina ya "
"Tiba Ya Filamu" Kama Njia Ya Kuboresha Uhusiano Wa Kifamilia
Kila wenzi wa ndoa wakati wa maisha yao wanakabiliwa na hali ambazo husababisha tangle ya hisia anuwai kwa kila mmoja wa wenzi kwa uhusiano - kutokuwa na msaada, hasira, chuki, unyong'onyevu, karaha, kukatishwa tamaa, hasira, nk. Kwa wakati kama huu inaonekana kwamba maneno ya jadi maarufu:
Njia 3 Kubwa Za Kuboresha Utendaji Kazi
Ni mara ngapi tunakutana na hali wakati mtu anafanya biashara au kazi na wakati huo huo amevurugwa kila wakati, "hawaka" na hamu ya kufanya kazi, au hata anajaribu kutoroka kutoka mahali pa kazi mwanzoni fursa. Hii yote hufanyika kwa sababu, na kuna sababu kuu tatu za hii.
Mandala Kama Zana Ya Tiba Ya Sanaa
Mchoro wa Mandala - mazoezi ya tiba ya sanaa ya ulimwengu wote. Unaweza kuitumia kwa kudhibitisha na udhihirisho wa hisia, kutafakari, kufanya kazi na majimbo au kuagiza mawazo, kwa kuunganisha uzoefu mpya (baada ya mafunzo, uwekaji, mabadiliko ya kazi).
Ujifunzaji Wa Usemi Kama Zana Ya Kushawishi Mwingiliano. Au Jinsi Mafunzo Ya Kumbukumbu Husaidia Kushinda Hoja
Sasa nitakuuliza ukumbuke kitu. Nadhani haitakuwa ngumu sana. Jaribu kukumbuka ni lini mara ya mwisho ulimsikiliza rafiki yako au marafiki wako kwa umakini wa kweli na shauku? Nadhani haitakuwa ngumu kwako kujibu swali hili. Hakika kuna watu kama hao katika mazingira yako.
