2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 15:54
# Karibu hadithi ya uwongo 1
Lysik
Lysik ni msichana ambaye alikuwa chini ya miaka 6. Kwa kweli, jina lake alikuwa Maria. Hivi ndivyo babu yake alivyotaka. Mama na baba hawakujali, kwa hivyo jina hili lilibaki naye.
Akaanza kujiita mwenye upara. Kwa sababu ya ukweli kwamba alikuwa karibu na nywele kichwani mwake. Hawakua. Au tuseme, walikua, kisha wakaanguka nje … na kwa muda walikuwa karibu sio juu ya kichwa. Kulikuwa na upole, laini laini. Kama watoto wachanga.
Kweli, Maria hakuwa mtoto mchanga tena, lakini alikuwa msichana na alitaka sana awe na nywele nzuri, ndefu na laini. Kama doll yake ya kupenda - Alice, ambayo babu yake alimpa kwa siku yake ya kuzaliwa.
Lakini nywele kichwani mwake zilikuwa "mbaya" na hakutaka kukua na kutii.
Kwa nini hii yote ilitokea haikuwa wazi kwa mtu yeyote. Walijaribu kumponya Maria kwa njia tofauti. Lakini yote hayakusaidia. Madaktari walinyanyua mabega yao.
Walijaribu dawa anuwai, walifanya tiba ya matibabu na ubunifu, na matokeo yake ilikuwa - hapana. Kweli, kwa muda ilionekana kuwa bora, na kisha tena nywele zikaanguka.
Na Maria tena akawa Bald. Wakati huo huo, hali yake ya ndani na mhemko pia vilibadilika. Alikuwa hazibadiliki sana, kwa njia yake mwenyewe mkali, mwenye wasiwasi, mkali … Alichoka haraka na alionyesha hasira nyingi.
Wazazi walitaka kuandaa msichana wao kwa watu wazima. Nenda shule. Na waliajiri wakufunzi tofauti kwa ajili yake.
Mmoja wao "alichonga" kutoka kwa Maria katika miaka yake 5 isiyokamilika karibu mwanafunzi aliye tayari wa daraja la 1. Kwa njia, Maria alikuwa na uwezo wa kushangaza wa kiakili, hata hivyo, kwa umri wake.
Alikuwa mtoto mvumilivu sana, mwenye bidii na makini. Mama alimwambia kwamba ikiwa atasoma vizuri, nywele zake zitakua na atakuwa msichana mzuri zaidi ulimwenguni.
Maria alijaribu sana. Mwalimu pia. Baada ya yote, matokeo ya ufafanuzi yalikuwa muhimu kwake. Kuonyesha kuwa mwanafunzi wake ni mzuri katika kusoma, kuandika na kuhesabu. Halafu wazazi wangeridhika na kazi yake na wangemgeukia tena.
Wakati Maria alijua ustadi wa uandishi, kusoma na kuhesabu, uchovu mwingi wa ndani, mvutano na uchovu ulikua..
Alikuwa na ujinga mdogo wa kitoto, udadisi wa hiari, uchangamfu, furaha inayong'aa ya asili katika umri wake. Kinyume chake, katika macho yake hali ya mtu mzima, "amechoka" na maisha, ilisomwa.
Wakati ulifika wakati mara tu baada ya masomo ya Maria, kutoka kwa mvutano mkali wa ndani, hysterics ilianza kuonekana. Msichana alianguka chini tu, akaanza kulia, akipiga kelele, akakasirika, akirusha vitu anuwai.
Kama kwamba uchokozi uliokandamizwa haukuweza tena kujilimbikiza na hakuwa akijidhibiti - alikuwa akiimwaga. Na kisha akatulia, kama ndege "na mrengo uliovunjika" … Akipeperusha mabawa yake ya kitoto kwa haraka.
Wazazi walishauriana na wakaamua katika baraza la familia kuwa ni muhimu kubadilisha mwalimu. Ndio, msichana wao alisoma, aliandika na kuhesabu vyema. Mchukue na umpeleke darasa la kwanza.
Lakini shida ni - kisaikolojia hakuweza kukabiliana kabisa na hisia zake! Hakuwa tayari na hakukua kisaikolojia, kwa shule na mahitaji yake.
Kwa sababu ya ukweli kwamba alikuwa mgonjwa, hakuwahi kwenda chekechea. Sikuweza kupata "lugha ya kawaida" na watoto wengine. Na kwa sababu ya "kasoro" zake za nje watoto wengine walimchukulia kama "kondoo mweusi." Na Maria mwenyewe alijishughulisha nao bila usalama, alikuwa mwoga, aibu na "ubaya" wake …
Watoto hawakutaka kuwa marafiki na msichana mgeni ambaye hakuwa na nywele kichwani mwake na ambaye alikuwa kimya mbele yao, karibu hakushiriki kwenye michezo, alikuwa na huzuni, huzuni.
Wazazi walifurahi "kujisifu" kwa marafiki wengine kwamba msichana wao yuko mbele ya watoto wengi katika ukuaji wake. Hawakuacha gharama yoyote kwa hili.
Lakini walikuwa, hata hivyo, walikuwa na aibu kwamba msichana wao alikuwa "maalum" kwa namna fulani kulinganisha na watoto wengine. Alisimama sana kati ya wenzao.
Mama alianza kusoma mengi ya kila aina ya fasihi juu ya mada ya kisaikolojia. Na alifikia hitimisho kwamba msichana wake anahitaji mwalimu sio wa kawaida tu, bali na elimu ya kisaikolojia na uzoefu.
Mwalimu kama huyo alipatikana kupitia marafiki, "kwa kusema."
Mwalimu huyu alipendekeza mbinu mpya ya ukuzaji wa mtoto wake. Ilikuwa njia iliyojumuishwa - shughuli za kiakili zilizobadilishwa na zile za ubunifu. Kwa kuongezea, msisitizo ulikuwa juu ya ubunifu, uchezaji. Ilisemekana kwamba mtoto hujifunza ulimwengu na ni rahisi kwake kujifunza kwa usahihi kupitia fomu ya kucheza.
Katika fomu hii, kuna kukubalika kwa mtoto, udhihirisho wake anuwai wa hisia: furaha, furaha, chuki, hasira, uchokozi, kuwasha, mshangao..
Ni nini tu katika familia nyingi, na haswa katika familia ya Mariamu mdogo, haikuwezekana kuelezea kwa njia ya kitoto inayokubalika kwake. Na kulikuwa na marufuku kwa usemi wa hisia "hasi": hasira, chuki, uchokozi …
Wakati mwalimu mpya aliye na "jina" gumu la Maria - Elizaveta Kirillovna - alionekana mbele ya macho yake ya utoto, alikuwa na hisia nyingi mchanganyiko. Kwa kweli, kulikuwa na udadisi mwingi wa asili wa watoto kwa kila kitu kipya na wakati huo huo kulikuwa na wasiwasi usioweza kudhibitiwa.
Mtu huyu mpya na wa kawaida ni nani? Je! Sasa atafundishwa nini na kulazimishwa kufanya mara nyingi ni nini ngumu sana kwake.
Kulikuwa pia na hofu ya adhabu. Wazazi wangekasirika na kuadhibu tabia yao ya "uzembe" shuleni.
Lakini cha kushangaza, kila kitu kilianza kutokea kwa namna fulani tofauti na ilivyokuwa hapo awali wakati wa vikao vya mafunzo. Ilikuwa rahisi, ya kupendeza, na muhimu zaidi, kufurahi na Liza (ndivyo msichana alianza kumwita mwalimu mwenyewe)! Pamoja naye mtu anaweza kucheka, kufurahi, kufadhaika, kusikitisha na kuonyesha hisia anuwai ambazo alielewa …
Hii ilifanya iwe rahisi kwa Mariamu kujifunza, na kweli kuishi. Hofu zote kwa namna fulani "kichawi" kufutwa. Msichana alijiamini zaidi ndani yake, ambayo inamaanisha alikuwa na furaha zaidi.
Na bado "muujiza" muhimu zaidi ulianza kutokea. Nywele za Maria zilianza kukua tena! Hawakuwa marefu bado, lakini ilikuwa inawezekana kufunga ponytails anuwai na "kupindisha" mitindo anuwai …
Msichana sasa kila wakati alikuwa na moja ya michoro yake mezani. Ilikuwa msichana aliye na nywele nzuri, nzuri "dhahabu". Alitabasamu kwa furaha na alionekana mchangamfu sana. Na karibu naye kulikuwa na mambo mengi mazuri na mazuri … Kwa ujumla, mchoro ulionesha ndoto ya kufurahi.
Maria alichora mchoro huu kwenye moja ya masomo na Lisa. Alijionyesha mwenyewe kama alijionyesha kwenye picha. Na alipoangalia aliyejiumba mpya, kila wakati alijisikia vizuri na mwepesi katika roho yake kutokana na ukweli kwamba mabadiliko yanawezekana. Na anaweza kuwa kile alichojichora mwenyewe.
Kwa kweli, wakati anasoma na Lisa, Maria pia aliendelea kusoma kuhesabu, kuandika na kusoma. Lakini zaidi ya yote ilikuwa ya ubunifu, rahisi, na kwa hivyo ilivutia mtoto. Kulikuwa na uchongaji mwingi wa wanyama anuwai, matunda, mboga mboga, kuchora na plastiki kwenye karatasi (mbinu maalum ya kupumzika), kuchora wahusika kutoka hadithi za hadithi, hadithi zilizoundwa na Maria mwenyewe, matumizi ya kupendeza na kazi za mikono, kazi za sanaa za "kupiga" ngumu hisia na hisia …
Ulimwengu wa ndani wa msichana kupitia mchezo na uwepo katika maisha yake ya mtu aliyemuelewa na kumhisi - alikuja kuishi. Baada ya yote, Maria alipata sio tu mwalimu wake mpendwa, lakini pia rafiki ambaye angeweza kushiriki naye kwa hiari wasiwasi wote huo na kumsumbua.
Kutoka hapo, Maria alijiamini katika nafsi yake kwamba ulimwengu uliomzunguka haukuwa mbaya kama ilionekana kwake tangu utoto. Kwamba kuna mambo mengi ya kushangaza na ya kupendeza ulimwenguni. Na msichana alianza kujisikia vizuri kwa ujumla, kimwili na kihemko.
Joto na msaada bila masharti ambayo alipokea kutoka kwa shughuli za ubunifu za Liza ilimsaidia kupona. Na upone …
Kwa kuongezea, madarasa ya sanaa aliweza "kunoa" unyeti wake, "kuamsha" ubunifu wake na kufunua uwezo wake.
Wakati Maria alienda shule, ilikuwa ya kupendeza na rahisi kwake kusoma. Alijiamini zaidi ndani yake. Karibu iliacha kuumiza. Nilijifunza kuwa marafiki na kucheza na watoto wengine, na kufurahiya. Alikuwa wazi zaidi na sio dhaifu kama hapo awali.
Sambamba, wakati msichana alikuwa shuleni, alikuwa pia akifanya shughuli za ubunifu, na hivyo kukuza na kudumisha nyanja yake ya kihemko na ya kidunia. Hizi zilikuwa, kulingana na umri: kucheza, kuchora, kuigiza, na kuimba (kuimba)..
Kwa hivyo, msichana huyo alipata maendeleo kamili, ambapo, pamoja na ukuzaji wa uwezo wa kiakili, uwezo wake wa ubunifu na akili ya kihemko zilikuzwa kikamilifu, ambazo zilipanua uwezo wake wa mawasiliano.
Miaka ilipita … Maria alikua mwanamke mchanga mzuri, mwanamke wa biashara. Alipata elimu bora katika uwanja wa nywele. Na akafungua mtandao wa saluni zake.
Lakini kwenye dawati lake bado kuna mchoro mdogo wa picha ya msichana aliye na nywele za dhahabu … Hii ikawa hirizi yake, na mara moja - msukumo wa kazi nyingi za ndani kwake, mkutano na ulimwengu mzuri wa uzuri na ubunifu ambayo iliokoa ulimwengu wa watoto wake …
Ilipendekeza:
Hadithi Ya Hadithi Bila Mwisho Mzuri Au Juu Ya Ishara Za Uhusiano Wa Sumu
Je! Ni dalili kuu za kuwa katika uhusiano wa sumu? Ishara ya kwanza. Uharibifu mkubwa wa rasilimali za ndani. Kuna hisia kwamba "umeangamizwa", "umeharibiwa", "umechoka". Lazima utumie rasilimali nyingi za ndani kudumisha uhusiano.
Ambaye Maisha Ni Kama Hadithi Ya Hadithi
Kawaida wanawake wachanga wanaota ndoto ya mkuu wa hadithi. Hapa, wanasema, mtu mzuri juu ya farasi mweupe atakuja, anichukua, aniokoe kutoka kwa wasiwasi na wasiwasi wote: "Usijali mpendwa. Usijali juu ya pesa, wala juu ya nyumba, wala juu ya mzozo na nitaamua kila kitu "
"Hadithi Za Hadithi Zinatujia " Mchezo Wa Sitiari Wa Mwaka Mpya
Salamu, marafiki wapendwa! Na ninapendekeza kujitengenezea mwenyewe na wageni wangu, usiku wa kuamkia Mwaka Mpya, Likizo ya kichawi, hali nzuri kupitia Mchezo wa sherehe, rasilimali!) Ikiwa una nia, nitakuambia) nimekuja nayo) "Hadithi za hadithi zinatujia …"
Karibu Hadithi Za Kutunga. "Egorka"
# Historia ya kisanii na kisaikolojia 2 Egorka Wakati Yegor alizaliwa, ilitokea kwamba mama yake hakuwa na furaha sana juu ya kuzaliwa kwake. Alikuwa mrembo sana kwa sura, mwembamba, na sura "iliyokatwa" kabisa. Yeye mwenyewe alijua juu ya data yake ya ajabu ya nje na kwa kila njia aliwathamini na kuwathamini.
Hadithi Ya Hadithi "Ni Rahisi Kubadilisha Kila Kitu"
Katika gari nzuri, na taji kichwani mwake, mfalme alipanda kutembea. Lakini, ghafla, nyigu akaruka kwenye sikio la farasi, na farasi akachukuliwa. Chumba kilipinduka, mfalme akaanguka ndani ya shimoni, taji ikaruka upande. Kocha aliyefadhaika alichukua taji, akaifuta kwa mkono, na akaomba msamaha kwa mfalme, lakini mfalme aliyekasirika alimpiga mkufunzi huyo kwa hasira.
