2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 15:54
Leo napendekeza kujadili makosa ya kawaida sana katika uzazi. Ole, wazazi na walimu katika shule za mapema na taasisi za shule wanakubali. Yote hii, kwa kweli, ni maono yangu ya shida, na unaweza kukubaliana na kupinga kila kitu kilichoandikwa hapa.
Ni juu ya jinsi watu wasio na bahati na waliofadhaika hufanywa. Angalia kote - ni watu wangapi wamefanikiwa katika kazi hii.
Basi wacha tuende kwa mfuatano. Niliamua kupunguza makosa haya matatu ya malezi, ambayo mtu anayekata tamaa katika maisha anakaa, kuwa "nyangumi" watatu:
- Kukosoa
- Kulinganisha
- Kushuka kwa thamani
Kila kitu hapa kinaonekana wazi na dhahiri. Inawezekana kuelimisha utu wenye nguvu na uwezo kwa kulinda majaribio ya mtoto na mafanikio kutoka kwa hukumu za thamani, bila kumlinganisha na watoto wengine na bila kupunguza uzoefu na matokeo ya juhudi. Lakini kwa kweli, kila kitu sio rahisi sana. Wazazi wengi hukosoa watoto wao mara kwa mara, kuwaweka kama wenzao na hawajali umuhimu kwa mafanikio yasiyotosha (kwa maoni yao tu).
Hadithi zinaweza kufanywa juu ya jinsi ujinga mfumo wa shule umejengwa katika nafasi ya baada ya Soviet. Upuuzi mkubwa ni mfumo wa upangaji ambao hufanya kila mtu awe sawa. Inatoa kiwango sawa cha ujuzi na tathmini ya ubunifu. Kwa mfano, tathmini katika kuimba au kuchora. Na sio akili kwamba kuna watu ambao wana uwezo zaidi wa kuchora, na pia sifa za kisaikolojia za muundo wa mfumo wa kupumua, vifaa vya hotuba na, ipasavyo, uwezo wa sauti.
Tangu nilipoanza kufanya kazi na wazazi, ninakabiliwa na ukweli kwamba hawawezi kutoa jibu kwa swali linaloonekana kuwa rahisi:
Uzazi ni nini?
Je! Unaweza kutoa jibu? Nilipokea vigezo, badala yake hata mahitaji ya mtoto, kama jibu. Kawaida walichemka kwa makatazo na vizuizi, bora - kupandikiza kanuni za maadili.
Je! Ni hivyo? Kwangu, malezi yanaunda mazingira mazuri kwa ukuaji wa mtu mwenye furaha.
Kwa maneno haya, ninajumuisha vidokezo vitano muhimu:
- Kukubalika bila masharti
- Msaada wenye uwezo
- Msaada unaofaa
- Kutambua juhudi
- Mfano wa kibinafsi
Ningependa kukaa juu ya kila "nyangumi" kwa undani zaidi na kujadili njia mbadala za motisha na elimu … Niniamini, matokeo yatakufurahisha.
Keith moja: Thamini hukumu na ukosoaji wa uharibifu
Ninapozungumza juu ya kutokubalika kwa ukosoaji wa tathmini, namaanisha kubadilisha ukosoaji wowote na kitu kimoja au zaidi kutoka kwenye orodha.
Wacha tuangalie hii yote kutoka upande wa pili. Ukosoaji ni nini? Hii ni msisitizo juu ya mapungufu.
Je! Mtu anawezaje kuzingatia kufanya kazi kwa usahihi ikiwa umakini wake umeelekezwa kwa makosa?
Akili ya fahamu haina kuchambua. Inaimarisha habari inayoingia zaidi. Na tunapata nini kama matokeo? Mtu anayejua kosa linaonekanaje na ni nini "kibaya", lakini hana jibu sahihi.
Fikiria juu yake, ni kweli. Uelewa huu unategemea wazo thabiti zaidi, kwa maoni yangu, dhana ya malezi.
Ninashauri kwamba ujaribu kukubali ukweli kwamba kila juhudi ni ya thamani, bila kujali matokeo. Na mtu yeyote yuko sawa, kwa kweli, bila kujali matokeo ya juhudi zao. Hii ndio wazazi wanapaswa kuwapa watoto - hii ndio kukubalika bila masharti. Kukubalika huku kunaepuka kutathmini na kukosoa.
Ikiwa mtoto wako ni thamani kwako bila masharti, basi juhudi na juhudi zake zozote, matokeo yoyote au ukosefu wake, ni muhimu.
Hii sio rahisi, wazazi wapenzi na waelimishaji. Hii ni kazi kwako mwenyewe. Lakini italipa. Hamisha mtoto wako, usisisitize matarajio yake. Katika kazi yoyote iliyofanywa, kila wakati kuna sehemu yenye mafanikio na mapungufu. Hebu mtoto atumie faida ya kile alichofanya, rekodi mlolongo wa vitendo sahihi na athari nzuri ya kihemko kwa matokeo. Niamini mimi, hii ni bora kuliko kumbukumbu ya kusikitisha ya mistari iliyopigwa vibaya na unyanyasaji wa baba.
Ni ngumu sana kukataa kukosolewa, kwa sababu kwa miaka mingi ni yeye ambaye alichukuliwa na waalimu kama malezi. Lakini kukuza kiongozi na utu wa kujiamini, unahitaji kujifunza kusifu.
Kit 2: Kulinganisha
Kwa mtazamo wa kwanza, inaonekana kuwa kuweka mtoto kama mfano kwa watoto wengine au watu wazima ni njia nzuri ya kuweka mfano wa kufuata. Lakini kwa kweli inasikika kama "Vanya (au mtu mwingine yeyote kutoka chekechea / darasa) ni bora kuliko wewe, wewe ni mbaya kuliko Vanya."
Kwa mtoto, utambuzi wa wazazi (au kukubalika) ni sawa na upendo. Unaelewa? Ikiwa unakubali na kumkubali Olga kutoka darasa kuwa mwerevu na mzuri, "sio kama wewe, dunce," basi unampenda Kondoo, lakini sio mtoto wako. Najua, najua sio. Lakini mimi hufanya kazi na watoto na kwa hivyo wanasikia kulinganisha kwako. Nimesikia haswa mara nyingi - mama yangu hanipendi, anapenda (ingiza jina).
Ili usiwe na msingi, ninashauri ukumbuke wakati wazazi wako walikuja kutoka kwenye mkutano wa wazazi na walizungumza juu ya mafanikio ya watu wengine. Ninaweza kuapa kuwa wakati wa miaka 40 utakumbuka jina la "mfano wako". Mtoto pia hatasahau kulinganisha kwako.
Ni nini kinachoweza kuchukua nafasi ya kulinganisha? Hakuna kitu. Ni muhimu sana, lakini inafaa kubadilisha vector. Ili mtoto akue katika kujiamini kuwa ana thamani, ana uwezo na anapendwa, inatosha kumlinganisha naye. Mtoto wako (au mwanafunzi, au mwanafunzi) anajifunza kila wakati, akijaribu kitu kipya na kujizidi mwenyewe. Kila siku! Na ikiwa utazingatia umakini wake juu ya kile alichojitukuza ndani, utashangazwa na maendeleo.
Watu wanaojiamini wanajiamini, sio ubora wa wengine. Unaweza kusoma vitabu vya watu waliofanikiwa mara elfu, lakini mwalimu bora ni uzoefu wako mwenyewe. Na uzoefu wa maana tu umewekwa kama ustadi muhimu. Hii namaanisha kwamba ikiwa mtoto atasikia "Nyumba hii ilitoka bora zaidi kuliko ile ya mwisho! Wewe ni mjanja!", Basi atapata ustadi wa kujenga nyumba kutokana na uzoefu wake, kutokana na kile alichofanya vizuri kwa mikono yake mwenyewe. Na hakuna hadithi juu ya unyonyaji na mafanikio ya Olga inayoweza kulinganishwa na kile kilichopita kwa mikono ya mtoto.
Keith tatu: kushuka kwa thamani
Hili ni janga jingine. Watu wazima mara nyingi wana maoni yao juu ya kile mtoto wao ni au hana uwezo. Na wakati mtoto haendani na mawazo haya, mtoto anaweza kukosolewa, au kulinganishwa, au kudharauliwa.
Kushuka kwa thamani ni nini? Hii ni kukataa umuhimu. Ikiwa mama au baba anafikiria kuwa mtoto hakujaribu kwa bidii, wanaweza kuvunja daftari na hesabu, kupuuza mifano miwili kati ya mitano iliyotatuliwa kwa usahihi, na kwa kuongezea sauti kama "Je! Huu ni mchoro?" Hii inashusha thamani ya juhudi yoyote.
Kushuka kwa thamani kwa mtoto husababisha ukweli kwamba shughuli yoyote husababisha maandamano. Kwa nini fanya kitu na ujitahidi hata ikiwa haikugunduliwa na kuteremshwa thamani. Unaweza kufikiria na kusema kuwa juhudi hiyo ni ya thamani kwa ajili yako mwenyewe. Lakini tunajifunza kugundua kitu kizuri au kibaya, muhimu au kisicho muhimu kutoka kwa athari za watu muhimu. Na mtoto anawezaje kuelewa kuwa ni muhimu na nzuri kufanya bidii ikiwa imepunguzwa thamani?
Si wewe wala mwalimu shuleni anayeweza kujua ni juhudi ngapi imewekwa. Lakini unaweza kuwa na hakika kabisa kuwa juhudi hiyo ilifanywa. Nao walidai umakini, motisha, wakitoa tamaa zao, maarifa na ustadi. Ndio, labda sio kwa kiwango ulichotarajia. Lakini ya kutosha kwa kutambuliwa. Kwa nini usikubali? Sio lazima kuinua kutofaulu kwa matarajio yako kuwa kazi, lakini jaribu kupata sehemu ambayo imefanywa vizuri na uielekeze.
Muhtasari:
Kawaida, makosa yote matatu hayatoki kwa ukweli halisi, lakini kutoka kwa mizozo ya ndani kwa kichwa cha watu wazima. Sababu ya kawaida ya mzozo huu ni aibu. Wazazi wana aibu juu ya kutofaulu kwa watoto wao. Aibu ni hisia za kijamii, imewekwa ndani yetu kutoka utoto - "Je! Watu watasema nini", "Huna aibu."
Kwa kweli, mtoto sio farasi anayekimbia ambaye unaweza kuvaa na kisha kuonyesha kwa majirani zako. Huyu ni mtu, mtu tofauti. Hajui mengi, hajui ni kiasi gani, lakini sio lazima. Ni muhimu kutoa kukubalika bila masharti - kukubalika bila "ikiwa" au "lini". Thamani ya kila mtu ni ukweli wa uwepo wake. Zilizobaki ni bonasi nzuri au la.
Mtu aliyefanikiwa ni mtu ambaye anajua kuwa anaweza kufanya chochote. Na hii inakuja peke kutoka utoto, wakati mtu anapendwa kama hivyo, kila wakati.
Je! Ni thamani ya kuacha kabisa tathmini hasi? Hapana. Lakini inafaa kujifunza kuipatia kwa usahihi - kuongea wakati ilikuwa bora, ni jinsi gani mwingine unaweza kuifanya na kupendekeza kufikiria.
Mtoto ni kiumbe mwenye nguvu zote. Watoto hawaogopi chochote na wanaweza kufanya chochote. Kwa hivyo, uwezo mwingi unapendekezwa kukuza katika utoto. Ingawa kwa jumla, kanuni kuu ya kumsaidia mtoto katika ukuaji sio kuingilia kati.
Ilipendekeza:
Matarajio Ya Pande Zote, Kukatishwa Tamaa Kwa Pande Zote Na Matumaini Yasiyotimizwa
Watoto huwachukia wazazi wao, na wale nao huwachukia watoto. Sababu ya hii ni matarajio ya pande zote, tamaa na matumaini yasiyotimizwa. Katika ukuzaji wa watoto, wazazi ni mfano bora na bora. Watoto huwahalalisha kila wakati kwa kujitambulisha nao.
Mama, Kwa Nini Mimi Sio Mtu Yeyote: Jinsi Ya Kukuza Kujithamini Kwa Mtoto Na Kumfanya Ajiamini
Tofauti moja ya kushangaza kati ya wanadamu na spishi nyingine yoyote duniani ni kujitambua. Tunaelewa sisi ni kina nani na sisi ni nani. Mbali na kuweza kujitambua kwenye kioo na kufanya maamuzi kulingana na masilahi yetu, kujitambua kunaturuhusu kujilinganisha na wengine.
Ushauri Mbaya: Jinsi Ya Kuua Utu Katika Mtoto Wako Mwenyewe
Wakati mwingine unafikiria kuandika nakala juu ya mada fulani ya mada, lakini kwa namna fulani haiandiki. Lakini basi mteja anakuja na baada ya maandishi anauliza kuandikwa. Nilipigwa baada ya mashauriano yafuatayo juu ya mistari hii, kwa muda mrefu nilitaka kuandika "
Jinsi Ya Kuandaa Mtoto Kwa Kuzaliwa Kwa Mtoto. Mwongozo Wa Hatua Kwa Hatua
Je! Umewahi kununua vitu vya kuchezea viwili vinavyofanana, kwa sababu ukinunua moja kwa moja, kutakuwa na kashfa au ghadhabu nyumbani? Na kusema: “Toa! Naam, wewe ndiye mwandamizi "? Na umweleze mtoto kuwa dada yake ndiye mtu wa karibu na anayependa sana kwake na kwamba kila wakati anahitaji kuwa mlima kwa kila mmoja?
Jinsi Ya Kuacha Kutoa Juu Ya Malengo Yako Na Tamaa, Au Makosa Ambayo Sio Makosa
Wakati mwingine inaonekana kwamba ikiwa ningejua ni nani na ni nini cha kufanya, hakika ningeenda kuifanya. Lakini kwa kuwa sijui hii sasa hivi, sitafanya chochote. Kama matokeo, dakika, masaa, siku hatufanyi kile tulizaliwa, na sio kile kinachotupatia hali ya raha, amani na furaha.
