NANI ANAHITAJI MAFUNZO?

Orodha ya maudhui:

Video: NANI ANAHITAJI MAFUNZO?

Video: NANI ANAHITAJI MAFUNZO?
Video: JIFUNZE KUIMBA FUNGUO ZA JUU/SAUTI ZA JUU Kwa MUDA MREFU BILA KUCHOKA 2024, Mei
NANI ANAHITAJI MAFUNZO?
NANI ANAHITAJI MAFUNZO?
Anonim

Mafunzo (mafunzo ya Kiingereza kutoka kwa treni - kufundisha, kuelimisha) ni njia ya kujifunza kwa bidii inayolenga kukuza maarifa, uwezo, ujuzi na mitazamo ya kijamii (Wikipedia)

Wakati huo huo, watu wachache wanafikiria kuwa kile kinachoitwa mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi huleta matokeo ambayo ni madogo na sio kwa kila mtu. Kazi yao kuu ni kutoa malipo ya motisha na hamu ya maendeleo zaidi na mabadiliko. Malipo ya kuhamasisha, kwa upande wake, hayadumu zaidi ya wiki mbili. Ikiwa baada ya mafunzo ndani ya wiki mbili umeweza kutekeleza kitu, mafunzo ni muhimu. Ikiwa huna wakati, basi kila kitu huanguka mahali.

Kwa maoni yangu, washiriki wa mafunzo wazi wanaweza kugawanywa katika vikundi kadhaa, ambayo kila moja itakuwa na lengo la kuhudhuria hafla kama hizo, na kwa kila waandaaji wanakuja na kulabu zao wenyewe:

1. "Waraibu wa motisha" - ndio, ndio. Hawa ndio wageni wa kawaida wa mafunzo ambayo huhudhuria hafla zote muhimu na sio muhimu sana jijini, kujadili kikamilifu safari zao kwenye mitandao ya kijamii. Wanakuja kwa gari, kwa anga, kwa maonyesho. Ni kwao kwamba makocha huja na ujanja na ujanja tofauti ili "mafunzo" yatakumbukwa kwa muda mrefu. Ikiwa washiriki wataulizwa juu ya matokeo, watasema - "Ilikuwa nzuri, nzuri, ya kufurahisha, hai". Hawataweza kufafanua haswa kile walichojifunza. Lakini watakuja kwa furaha kwenye programu inayofuata. Ni muhimu kuwa mtindo.

2. "Jangwani" - Hawa ndio wale ambao wanajaribu kutoroka kwenda kwenye mafunzo kutoka kwa ukweli wao wa kibinafsi, wasifikirie juu ya ushawishi mbaya wa mazingira. Wanatumaini kwa siri kwamba baada ya mafunzo shida zote zitatoweka na wao wenyewe, ushawishi wa habari za ulimwengu utakoma kuchukua hatua na kiwango cha ubadilishaji pia kitakuwa muhimu. Jambo kuu ni harakati! Wanapenda kufanya marafiki wapya, kubadilisha mazingira yao. Wakati ukweli mkali unakumbusha yenyewe, huenda kwenye mafunzo mapya.

3. "Mashabiki" - nenda kwa mafunzo yote, bila kujali mada, lakini kwa kocha mmoja mpendwa au kwa kampuni hiyo hiyo ya mafunzo. Matokeo ya ujifunzaji yanategemea sana motisha ya kibinafsi ya washiriki na taaluma ya mkufunzi. Uaminifu wa shabiki unasaidiwa kwa kila njia na mipango maalum ya punguzo na zawadi.

4. "Waotaji" - hawa wanajua kuwa mabadiliko huanza kutoka ndani. Wale. lazima ujifanyie kazi na kisha ulimwengu unaokuzunguka utabadilika. Wakati huo huo, kwa kweli, hawapendi sana kufanya kazi. Kwa hakika, wanataka mafunzo kwao kutatua masuala yote katika siku mbili (tano) zinazodumu. Kwa washiriki hawa, mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi ni kuokoa maisha, boti ya kuokoa. Wanafuata habari kama kidonge cha uchawi. Halafu wanasema mafunzo hayo yalikuwa ya kipuuzi. Kwa sababu haikusaidia. Tunahitaji kujifanyia kazi (na uvivu, mara moja, jamaa wamefika, hali ya hewa ni mbaya, nk). Waliahidi kidonge na hawakupa … Labda, ni lazima niende kwenye mafunzo mengine. Kwa mfano, Brian Tracy. Hii hakika itasaidia! Kwa waotaji, wavuti na kozi za umbali hufanyika (hauitaji hata kuondoka nyumbani kwako!)

5. "Jenereta". Kwa bahati mbaya, wao ni wachache. Hawaendi kwa habari tu, bali kwa zana na teknolojia. Na wanawaingiza kikamilifu katika maisha yao. Jenereta hupima mafunzo kama muhimu na muhimu kwa matumizi ya vitendo.

Kwa nini mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi hushindwa katika hali nyingi?

Kwa sababu hali mbaya za maisha ya mtu, mitazamo yake iko chini zaidi kuliko mafunzo ya kawaida. Hapa kuna orodha ya maswali ambayo mafunzo hutatua:

1. Kupata maarifa mapya.

2. Uundaji wa ustadi mpya (maendeleo ya taaluma).

3. Uundaji wa tabia mpya, mradi mpango wa mafunzo hudumu zaidi ya siku 21.

4. Kuongeza ufanisi wa kibinafsi kupitia kwenda nje ya eneo la faraja, mahitaji ya kufanya hapa na sasa kile mshiriki hataki kabisa kufanya.

Mafunzo yatatatua kweli suala la kupata ustadi mpya, lakini hakuna mshiriki atakayesuluhisha shida zake za kibinafsi za kisaikolojia. Mitazamo ya kibinafsi katika mafunzo ya jumla inaweza kuhisiwa tu

Inawezekana kuzifanya kazi ya kibinafsi na mtaalam. Mabadiliko ya nje katika ubora wa maisha hayawezekani bila mabadiliko ya ndani.

Je! Kuna hatari gani ya mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi?

Katika hali mbaya zaidi, njia zilizochaguliwa na mkufunzi sio rafiki wa mazingira. Mara nyingi katika mafunzo kama haya, siku ya kwanza (mbili) imejitolea "kutenganisha" utu wa mshiriki chini. Njia tofauti. Wanamwambia na kuonyesha kwamba yeye si mtu yeyote na wanamwita "hakuna njia", hakuna mtu anayempenda na hakuna mtu anayehitaji.

Kisha ujenzi huanza, reassembly. Baada ya kuhudhuria mafunzo, ustawi wa washiriki wengine unakua haraka, lakini wakati huo huo familia zao zinaanguka (kufikia lengo kwa njia yoyote, dhabihu haijalishi!). Na wengine, kwa bahati mbaya, hawawezi kukusanyika kabisa. Wanaacha mafunzo kama "hakuna mtu" na "hakuna". Hii inafuatiwa na shida za utu, unyogovu, matibabu ya kisaikolojia ya muda mrefu.

Kwa bora, mafunzo sio hatari, lakini yanafaa, ikiwa washiriki watahamasishwa vyema. Kocha alikuwa mzuri na matokeo ya washiriki yalikuwa yakimpa wasiwasi sana.

Kwa hali yoyote, wakati wa kuchagua programu ya mafunzo, ni muhimu kuelewa ni kwanini unakwenda huko. Unahitaji matokeo gani. Kuwa na hamu ya maoni kutoka kwa washiriki, uzoefu wa mwalimu. Na ni muhimu kuelewa kuwa furaha ni hali inayotoka ndani; mafunzo hayape furaha. Usiamini kuwa mafunzo yanaweza kubadilisha maisha yako - ni udanganyifu. Ni wewe tu unaweza kubadilisha maisha yako. Kila kitu kingine ni zana tu kwenye njia ya ndoto inayopendwa.

Ninakutakia mabadiliko ya kupendeza na raha!

Ilipendekeza: