Kujitenga Mwenyewe. Katuni Gani Zinafaa?

2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 15:54

Swali la dharura wakati wa kujitenga, wakati kila mtu yuko nyumbani. Mama na baba wanahitaji kufanya kazi kutoka nyumbani, na njia rahisi kwa watoto ni kuwasha katuni.

Na bado: ni katuni gani za kujumuisha?

Kuna imani iliyoenea kuwa, kimsingi, katuni yoyote inayorushwa kwenye Runinga inaweza kutolewa kwa mtoto kutazama. Na hakuna chochote kibaya na hiyo.

Mimi, kama mtaalam aliyependa kuchambua sababu zinazoathiri ukuaji wa akili wa mtoto, siwezi kukubaliana na maoni haya.

Wazazi mara nyingi hunijia na shida kwa watoto wao: kutokuwa na bidii, kuzuia ugonjwa, kutokuwa na utulivu wa kihemko, hofu, n.k. Kwa kweli, sababu za hali kama hizo zinaweza kupita zaidi ya saikolojia na kubaki chini ya mamlaka ya madaktari. Lakini mara nyingi sababu zinageuka kuwa ngumu, wakati, dhidi ya msingi wa utabiri wa neva, ubongo umejaa bidhaa za hali ya chini. Kwa bahati nzuri, katika hali nyingi, kazi nzuri ya kisaikolojia inatosha. Kwa hivyo, ninapoona mtoto wa shule ya mapema au shule ya msingi ambaye anakuja kwangu akiwa na simu mkononi, ninawauliza wazazi wake maswali: "Anacheza nini? Anaangalia nini hapo?" Na ninapata habari muhimu. Walakini, tabia hii "usoni" sio mara nyingi. Na habari inapaswa kukusanywa kwa mashauriano kidogo kidogo. Baada ya yote, mara nyingi huleta mtoto "aliyepandwa" kwa madarasa yetu. Ni wazi kwamba sisi sote tunataka kuwa wazazi wazuri, haswa machoni pa wengine. Na wakati mwingine wazazi hata hawashuku kwamba kupitia vinyago / katuni "visivyo na madhara" kwenye simu ya rununu, mtoto anaweza kupokea sehemu ya uzembe kwamba miaka ya kazi ya marekebisho inaweza kuhitajika.

Kwa hivyo, ikiwa hautaenda kwa hali mbaya na haizingatii huduma zote za "burudani" za vifaa vyetu, lakini unabaki kwenye mfumo wa swali: ni nini kinachopaswa kuwa katuni nzuri, basi ningechagua kadhaa vigezo.

Mara tu nikimsikiliza mwanasaikolojia anayejulikana sana, Kovalev S. V., nilivuta maoni yake kwamba katuni muhimu zaidi zinaweza kuzingatiwa (na hii inathibitishwa na wanasaikolojia, kwa maneno yake), bidhaa za uhuishaji wa ndani za miaka ya 50. Karne ya XX Kwa kuzingatia wazo hili, niliamua kujaribu kuchambua ni nini kilicho kwenye uhuishaji wa miaka hiyo, na ni nini kinakosekana katika uhuishaji wa kisasa.

Ukweli kwamba uhuishaji ni sanaa ambayo inaweza kuathiri psyche sio siri kwa mtu yeyote. Kwa hivyo, ninapendekeza kutathmini katuni, kuchambua ubora wa njia fulani za ushawishi. Katuni nzuri zinaweza kuzingatiwa zile ambazo zipo:

- njia ya kuona ya ushawishi: picha za kupendeza zinazoheshimu uwiano wa asili wa miili ya watu, wanyama, nk, hadi mavazi, muonekano na maoni ya kihemko ya wahusika wazuri na hasi (wazi kujitenga kwa moja na nyingine);

- njia za ukaguzi: ufuatiliaji wa muziki wa hali ya juu (muziki wa kitamaduni), kukosekana kwa sauti kali / zisizotarajiwa ambazo hukasirisha sikio;

- maana ya semantic: uwepo wa maana (s) ya katuni (kusudi), maadili (kuhimiza mema na kukemea maovu), uwepo wa mazungumzo / kinawongo wa kina kwa kufuata sheria za lugha ya Kirusi, tafsiri ya tofauti mifano ya tabia kulingana na umri na jinsia ya wahusika (hakuna mchanganyiko wa majukumu ya kijinsia);

- njia za kiufundi: uwepo wa mabadiliko laini kati ya muafaka, kutokuwepo kwa mabadiliko ya fremu ya mara kwa mara.

Kwa kweli, kati ya katuni za kisasa kuna alama zingine za kustahili, lakini, kama sheria, wazazi hawana wakati wa kuzichambua. Na kisha ninapendekeza waonyeshe katuni zetu nzuri za kupendeza (uchambuzi wa wakati na uchunguzi wa kisaikolojia wa wataalam binafsi, na hata wanasayansi) badala ya uhuishaji wa kisasa wa kutisha, lakini mara nyingi huniambia kuwa watoto wao hawatawaangalia, kwa sababuwamezoea katuni zenye nguvu zaidi.

Wakati nilikuwa nikifanya madarasa ya maendeleo na masaa ya darasani katika shule ya msingi, nilikuwa na hakika kutoka kwa uzoefu wangu wa kitaalam kuwa sivyo ilivyo. Baada ya kuonyesha katuni "Marafiki na Ndugu" (1951) kwa watoto katika darasa la 2 na la 3 darasani, niliandika ukweli kwamba kila mtu alikuwa akiangalia, isipokuwa mwanafunzi mmoja tu, ambaye aliitwa "mchafu" na walimu. Na nilikuwa tayari tayari kukubali kushindwa kwangu na kukubali ukweli kwamba, inaonekana, maoni ya watoto wengine yamebadilishwa kwa bidhaa za kisasa za "kasi" za uhuishaji ambazo hawataweza kutazama bidhaa zenye ubora wa hali ya juu. ya zamani. Lakini ilipofika wakati wa kujadili katuni, kijana huyu "mwepesi" alishiriki zaidi ndani yake. Kwa wazi, bila mazoezi ya mwili, hakuweza kuitambua. Lakini baada ya yote, aligundua na kuingiza mambo muhimu sio mbaya kuliko watoto wengine. Tuliangalia pia katuni "Duka la Uchawi" (1953) na wavulana, na matokeo yalikuwa sawa.

Je! Inaweza kuwa nini matokeo ya mtoto kutazama bidhaa za hali ya juu za katuni?

Kwanza kabisa, unahitaji kuonya kuwa kipimo ni muhimu katika kila kitu. Kidogo mtoto atakaa mbele ya skrini na zaidi atacheza, kuwasiliana na watoto wengine na watu wazima, kutembea, ukuaji wake utakuwa sawa. Baadaye mtoto huanza kutazama katuni, ni bora zaidi. Mpaka umri wa miaka 1, hakika haupaswi kukaa mtoto mbele ya TV!

Walakini, tunaweza kuorodhesha faida zingine zisizo na shaka za katuni za ndani katikati ya karne iliyopita:

- ukuzaji wa ladha ya urembo kupitia athari za kupendeza za kupendeza, - ukuzaji wa sikio kwa muziki kupitia maoni ya muziki bora, - kuoanisha hali ya kihemko kwa sababu ya muundo uliojengwa kwa usawa, uwepo wa muziki wa kupendeza, ukosefu wa sauti kali, - kufikiria kanuni za tabia katika jamii kwa sababu ya kutenganishwa kwa dhana za mema na mabaya, - ukuzaji wa hotuba kwa sababu ya maoni ya mazungumzo ya kina / monologues na yaliyomo semantic ya katuni,

- ukuzaji wa mapenzi kwa sababu ya juhudi ambazo mtoto anapaswa (mara nyingi bila kujua) kuwekeza katika kusikiliza hotuba ya kina, muziki wa kitamaduni, kufunua hafla za matukio, nk.

Mwishowe, nitaongeza kesi moja zaidi iliyoelezewa na mwenzangu.

Baada ya kufungua kituo cha familia yake, mwanamke huyu alikuwa akizingatia sana maendeleo ya watoto wake. Kwa njia, sasa amefungua shule yake ya msingi ya mini. Kwa hivyo alisema kuwa alionyesha binti yake mkubwa peke yake katuni za Soviet. Na alipoomba kuchukua na rafiki yake kwenye sinema kwenye "Madagaska", mama huyo alishangaa sana, lakini hakukataa ombi hilo. Unafikiri binti yake (wakati huo wa umri wa shule ya msingi) aliweza kukaa mbele ya katuni hii? Dakika 15 tu !! Kukubaliana, na hata kidogo! Sitaki kujumuisha mwenyewe pia!

Mwenzangu, binti na rafiki yake walipata suluhisho ambayo ilikuwa ya kuridhisha (kwa kadri inavyowezekana) kwa kila mtu: rafiki aliangalia katuni hadi mwisho, wakati mama na binti walikuwa wakimngojea kwenye ukumbi wa sinema.

Nakala hii ni matokeo ya uzoefu wa vitendo wa mwanasaikolojia na mama, na haionekani kuwa wa kisayansi kabisa.