Kuongeza Fikra. Kuanza Kwa Akili

Orodha ya maudhui:

Video: Kuongeza Fikra. Kuanza Kwa Akili

Video: Kuongeza Fikra. Kuanza Kwa Akili
Video: NJIA 5 ZA KUONGEZA AKILI ZAIDI 2024, Mei
Kuongeza Fikra. Kuanza Kwa Akili
Kuongeza Fikra. Kuanza Kwa Akili
Anonim

Wazazi wote wanataka mtoto wao awe wa kwanza kujifunza barua na kuhesabu, kukariri mashairi juu ya nzi, kuwa na msamiati usio na kikomo na kujifunza bora kuliko mtu mwingine yeyote. Na kwa hivyo IQ maarufu - ujuaji wa ujasusi - ilikuwa kama ya Einstein! Swali ni jinsi ya kupima mgawo huu wa akili, jinsi ya kushinikiza mtoto kuanza kwa busara kama hiyo na nini cha kufanya ikiwa hana hamu ya kutoa mizizi mraba katika akili yake na kukariri "Eugene Onegin", lakini anapendelea angalia katuni na tinker na vitu vya kuchezea?

Kwa kasi yako mwenyewe

Jambo muhimu zaidi kuelewa wakati wa kukuza mtoto ni kwamba kila juhudi unayofanya katika mwelekeo huu italipa kwa riba, lakini wakati huo huo, mafanikio bora ya mtoto wako katika miaka ya kwanza ya maisha hayahakikishi kuwa ataendelea kuwazidi wenzao. Kinyume chake - watoto wengine wanaanza kuongea kwa misemo wakiwa na umri wa mwaka mmoja na nusu, wakati wengine - saa tatu, mtu anasoma kwa ufasaha saa nne, na mtu mwishoni mwa darasa la kwanza bado anaamua maandishi kwa silabi.

Baada ya muda, tofauti hiyo imewekwa: watoto wanaobaki wanapata wale ambao wameongoza, kwa sababu kila mtu ana kasi yake ya maendeleo, kwa hivyo haupaswi kukasirika kwa sababu vitu vingine havijapewa mtoto wako. Hakika kuna maeneo ambayo hana sawa, na ataondoa bakia kwa wengine kwa wakati unaofaa na msaada wako.

Chumba cha akili

Katika shule za juu, wanafunzi hujaribiwa sio tu kwa kusoma na kuhesabu, lakini pia kwa IQ, ambayo inaonyesha uwiano wa ukuaji wa akili kuhusiana na umri. Mtoto wa kawaida anapaswa kuwa na IQ ya asilimia 100. Ikiwa takwimu hii inafikia 120-135, tunazungumza juu ya mtoto aliye na vipawa, na watoto wanaopata alama zaidi ya 160 wanazingatiwa kama geeks.

Karibu kama katika utani kuhusu magazeti kwenye gari ya watoto, ambayo ilitumika kama kisingizio cha kubadilishana maoni kati ya mwanamke anayepita na mama wa mtoto mchanga. Mwanamke mzee anasema: "Jumba kama hilo - na tayari linasoma magazeti!" "Hapana, wewe ni nini, wakati unasuluhisha tu manenosiri," mzazi anapinga. "Yeye sio mpotovu wa watoto nasi!"

IQ ilibuniwa mnamo 1916 na mwanasaikolojia wa Ufaransa Alfred Binet na kisha akaitumia, na sio kabisa kutambua watoto wenye vipawa! Badala yake, kulingana na kiashiria hiki, aliamua kubaki katika ukuzaji wa akili na kutathmini kiwango cha kuchelewa kwake. Lakini hivi karibuni, bila kutarajia kwa mwandishi mwenyewe, huko Uropa na Amerika, watoto walianza kupima vipawa kwa msaada wa IQ: mgawo uliopangwa kupalilia watoto ambao hawakuweza kujifunza ulianza kuzingatiwa kama kiashiria kikuu cha uwezo wa akili!

Lakini kwa kweli, hukuruhusu kuhukumu sio juu ya uwezo wa kiakili, lakini tu juu ya kiwango cha ukuzaji wa kufikiria kimantiki na mtazamo wa mhusika, ufahamu wake katika maswala anuwai. Inategemea pia ni watu wazima gani wanaofanya na mtoto na katika familia gani anakua - katika familia rahisi au katika ile ambayo wazazi wana elimu tatu na digrii mbili za kisayansi.

Ukweli kwamba IQ ya juu sio dhamana ya fikra inathibitishwa na matokeo ya jaribio la muda mrefu na wanasayansi wa Amerika. Walianza nyuma mnamo miaka ya 1920, wakigundua watoto mia kumi na tano wenye vipawa kwa msingi wa vipimo vya IQ, na kisha wakawaangalia maisha yao yote hadi uzee sana. Ilibadilika kuwa kufikia darasa la kati, watoto wachanga hawakusimama kati ya wenzao, na katika shule ya upili, wengi wao walikuwa duni katika utendaji wa masomo kwa wanafunzi ambao mwanzoni hawakuangaza na akili na uwezo.

Ilipendekeza: