Hatua Za Umri. Hatua Ya Kuishi (miezi 0 Hadi 6)

Orodha ya maudhui:

Video: Hatua Za Umri. Hatua Ya Kuishi (miezi 0 Hadi 6)

Video: Hatua Za Umri. Hatua Ya Kuishi (miezi 0 Hadi 6)
Video: ЕВРЕИ 2024, Mei
Hatua Za Umri. Hatua Ya Kuishi (miezi 0 Hadi 6)
Hatua Za Umri. Hatua Ya Kuishi (miezi 0 Hadi 6)
Anonim

Ni muhimu sana ikiwa mtoto kwa wakati unaofaa wa ukuaji wake wa kibinafsi aliweza kutambua kwa usahihi mahitaji yake ya kisaikolojia - kwa upendo, uaminifu, uhuru, biashara na utambuzi, na ni jukumu gani wazazi walicheza katika kipindi hiki.

Dhana ya hatua za ukuaji wa miaka na Pamela Levin, iliyoandaliwa katika nadharia ya uchambuzi wa shughuli, kulingana na ambayo mtoto katika kila hatua hutatua shida kadhaa za ukuaji, akiandaa mabadiliko hadi hatua inayofuata.

Pamela Levin anatambua hatua zifuatazo za umri:

• Hatua ya kuishi (kutoka miezi 0 hadi 6)

• Hatua ya utekelezaji (miezi 6 hadi 18)

• Hatua ya kufikiria (kutoka miezi 18 hadi miaka 3)

• Hatua ya utambulisho na nguvu (miaka 3 hadi 6)

• Hatua ya muundo (kutoka miaka 6 hadi 12)

• Hatua ya kitambulisho, ujinsia na kujitenga (kutoka miaka 12 hadi 18)

Upande mwingine, Pamela Levin anaelezea wazo kwamba watu katika umri wa baadaye hurudia hatua za mwanzo za ukuaji kwa njia ngumu zaidi

Kwa kufanya hivyo, wanapata fursa ya kutatua shida zao za zamani na kwa hivyo kuboresha hali ya maisha yao. Utaratibu huu huanza karibu miaka 13, wakati vijana, kwa maana fulani, hurudia hatua ya watoto wachanga ya kuishi (kutoka miezi 0 hadi 6): “Takribani 13 tunaanza kuzaliwa upya. Tunaanza kurudia hatua za awali za maendeleo hadi tutakapokomaa. Tunaanza hatua zote za maendeleo upya. Tunakula kila wakati, tunataka kulishwa, kutunzwa, kufikiria. Tuna hitaji kubwa la mawasiliano ya mwili … Tuna muda mfupi wa umakini na mawimbi ya nguvu yanapita kati yetu, yamejazwa na hamu isiyo ya kawaida isiyo ya kawaida - ya kuvutia, ya kusisimua na ya kutisha. (P. Levin. Kuwa vile tulivyo, 1988)

Wazazi na walezi, kwa kutoa huduma ya kutosha na kuweka nidhamu nzuri, wanachangia suluhisho la shida za ukuaji wa mtoto. Makosa katika malezi husababisha maendeleo (kukomesha) ukuaji wakati fulani, ambayo husababisha malezi ya shida za kisaikolojia katika ujana na utu uzima. Misingi ya uzazi kulingana na hatua za ukuaji wa watoto ilitengenezwa kwa kina na Jean Illsley Clarke (J. Illsley Clarke, Kujithamini: Jamaa ya Familia; Kukua Tena, n.k.)

MATATIZO YA UTOTONI

• Kuchoka sana (kufa)

• Unyogovu, ukosefu wa kazi

• Shida za kulisha

• Colic, maambukizo, kulia mara kwa mara

• Bakia ya maendeleo

• Kuondoa mawasiliano

Matatizo ya kinyesi (haja kubwa)

CHANGAMOTO KATIKA MAISHA YA WATU WAZIMA

• Kuhisi "Sitoshi kamwe"

• Hofu ya kujitenga, mabadiliko yasiyotarajiwa

• Kuwashwa, woga

• Ugumu kuamini wengine

• Unene kupita kiasi, unene kupita kiasi, kukataa kula, maambukizo

• Shida za dawa za kulevya, kujiua

Mafanikio ya kwanza ya kijamii ni kuamini watu wanaokujali, hata wakati wako nje ya macho yako. Hadi miezi 6, mtoto hujiunga na mtu yeyote, kutoka miezi 6 hadi 18, mtoto hushikamana na muhimu zaidi, ambayo ni kwa wale wanaomtunza. Hasara wakati huu zinachangia tu maendeleo.

Hatua ya kuishi (hadi miezi 6)

Kauli mbiu ya mtoto katika hatua hii ni "kuwa".

Mtoto bado hawezi kusema, hawezi kujitunza mwenyewe, lakini anaweza tu kutoa ishara juu yake mwenyewe. Lakini watoto wenye asili wamepewa watoto uwezo mkubwa wa kufanya hivyo, ambayo ni: kufanya sauti nyingi, angalia na kuguswa na nyuso, haswa macho, kuiga, kubembeleza. Tabia hii "inajumuisha" kumsaidia mtoto sio mama tu, bali pia watu wazima wengine.

mtoto bado hawezi kusema, hawezi kujitunza mwenyewe, lakini anaweza tu kutoa ishara juu yake mwenyewe. Lakini watoto wenye asili wamepewa watoto uwezo mkubwa wa kufanya hivyo, ambayo ni: kufanya sauti nyingi, angalia na kuguswa na nyuso, haswa macho, kuiga, kubembeleza. Tabia hii "inajumuisha" kumsaidia mtoto sio mama tu, bali pia watu wazima wengine

Daktari wa magonjwa ya akili na mtaalam wa magonjwa ya akili Donald Woods Winnicott mnamo 1949. kuletwa katika uchunguzi wa kisaikolojia dhana kama "mama mzuri wa kutosha." Katika uelewa wa D. V Winnicott, huyu ndiye anayeweza kuhisi mtoto na kutosheleza mahitaji yake, bila kuanzisha hofu au matamanio mengi katika mchakato huu. Wazo la mapinduzi la Winnicott ni kwamba alimpa mwanamke fursa sio kujitahidi kuwa mkamilifu, lakini akamruhusu awe mzuri wa kutosha. Kuanzia sasa, akina mama walipewa nafasi ya kufanya makosa na kurekebisha makosa yao, bila kuteswa na majuto kwa sababu "vibaya" hufanya majukumu yao ya uzazi.

Mama "mzuri wa kutosha" hujibu zaidi ya 50% ya kilio cha mtoto, lakini sio 100%. Wale. mtoto anaunda sheria kwamba ikiwa utampigia mama yako, atakuja, ambayo inamaanisha kuwa mama (na, ipasavyo, ulimwengu) anaweza kuaminika. Ikiwa hakuna mtu anayekuja kwenye kilio chake mara kwa mara, basi mtoto huamua kuwa kuna kitu kibaya kwake au mahitaji yake. Kuanzia hapa maamuzi kama haya huzaliwa kwa watu "kile ninachohitaji hakitatokea kwangu", au "haifai kutangaza juu yako mwenyewe, kwa sababu hakuna kinachonitegemea ", au" nitapata kitu tu wakati mtu akiamua kunipa."

CHANGAMOTO KATIKA MAISHA YA WATU WAZIMA

  • Kuhisi "Sitoshi kamwe"
  • Hofu ya kujitenga, mabadiliko yasiyotarajiwa
  • Kuwashwa, woga
  • Ugumu kuamini wengine
  • Unene kupita kiasi, unene kupita kiasi, kukataa kula, maambukizo
  • Matatizo ya dawa za kulevya, kujiua

Mafanikio ya kwanza ya kijamii ni kuamini watu wanaokujali, hata wakati wako nje ya macho yako. Hadi miezi 6, mtoto hujiunga na mtu yeyote, kutoka miezi 6 hadi 18, mtoto hushikamana na muhimu zaidi, ambayo ni kwa wale wanaomtunza. Hasara wakati huu zinachangia tu maendeleo.

Hatua ya kuishi (hadi miezi 6)Kauli mbiu ya mtoto katika hatua hii ni "kuwa"

>

Mtoto bado hawezi kusema, hawezi kujitunza mwenyewe, lakini anaweza tu kutoa ishara juu yake mwenyewe. Lakini watoto wenye asili wamepewa watoto uwezo mkubwa wa kufanya hivyo, ambayo ni: kufanya sauti nyingi, angalia na kuguswa na nyuso, haswa macho, kuiga, kubembeleza. Tabia hii "inajumuisha" kumsaidia mtoto sio mama tu, bali pia watu wazima wengine.

mtoto bado hawezi kusema, hawezi kujitunza mwenyewe, lakini anaweza tu kutoa ishara juu yake mwenyewe. Lakini watoto wenye asili wamepewa watoto uwezo mkubwa wa kufanya hivyo, ambayo ni: kufanya sauti nyingi, angalia na kuguswa na nyuso, haswa macho, kuiga, kubembeleza. Tabia hii "inajumuisha" kumsaidia mtoto sio mama tu, bali pia watu wazima wengine

Daktari wa magonjwa ya akili na mtaalam wa magonjwa ya akili Donald Woods Winnicott mnamo 1949. kuletwa katika uchunguzi wa kisaikolojia dhana kama "mama mzuri wa kutosha." Katika uelewa wa D. V Winnicott, huyu ndiye anayeweza kuhisi mtoto na kutosheleza mahitaji yake, bila kuanzisha hofu au matamanio mengi katika mchakato huu. Wazo la mapinduzi la Winnicott ni kwamba alimpa mwanamke nafasi ya kujitahidi kuwa mkamilifu, lakini akamruhusu awe mzuri wa kutosha. Kuanzia sasa, akina mama walipewa nafasi ya kufanya makosa na kurekebisha makosa yao, bila kuteswa na majuto kwa sababu "vibaya" hufanya majukumu yao ya uzazi.

Mama "mzuri wa kutosha" hujibu zaidi ya 50% ya kilio cha mtoto, lakini sio 100%. Wale. mtoto anaunda sheria kwamba ikiwa utampigia mama yako, atakuja, ambayo inamaanisha kuwa mama (na, ipasavyo, ulimwengu) anaweza kuaminika. Ikiwa hakuna mtu anayekuja kwenye kilio chake mara kwa mara, basi mtoto huamua kuwa kuna kitu kibaya kwake au mahitaji yake. Kuanzia hapa maamuzi kama haya huzaliwa kwa watu "kile ninachohitaji hakitatokea kwangu", au "haifai kutangaza juu yako mwenyewe, kwa sababu hakuna kinachonitegemea ", au" nitapata kitu tu wakati mtu akiamua kunipa."

Kazi za mtoto (kazi za ukuzaji)

  • Piga simu kwa msaada wakati anahitaji kitu
  • Kupiga kelele au vinginevyo kuashiria mahitaji
  • Pata mawasiliano ya mwili
  • Kuwa mwangalifu
  • Fanya unganisho la kihemko, jifunze kuamini watu wazima wanaojali na wewe mwenyewe
  • Fanya uamuzi wa kuishi, kuwepo
  • Fanya uamuzi wa kuishi, kuwepo
  • Mayowe au hufanya sauti kusikia juu ya mahitaji yake
  • Fondled
  • Inaonekana na humenyuka kwa nyuso, haswa macho
  • Huiga
  • Hutoa sauti nyingi
  • Toa utunzaji wa upendo na thabiti.
  • Jibu mahitaji ya mtoto.
  • Shikilia na kumtazama mtoto wakati wa kulisha.
  • Ongea na mtoto na rudia sauti ambazo mtoto hufanya.
  • Onyesha wasiwasi kwa kumgusa, kumtazama, kuzungumza na kumwimbia mtoto.
  • Tafuta msaada wakati haujui jinsi ya kumtunza mtoto.
  • Kuwa wa kuaminika na wa kuaminika.
  • Panga utunzaji wa kibinafsi na watu wengine wazima.
  • Usijibu wito wa mtoto.
  • Usiguse au kushikilia kwa muda wa kutosha.
  • Guswa kwa ukali, hasira, fadhaika.
  • Kulisha kabla ya mtoto kukujulisha kuwa ana njaa.
  • Kumwadhibu mtoto.
  • Usitoe mazingira mazuri.
  • Usitoe ulinzi wa kutosha, pamoja na ndugu na dada wakubwa.
  • Kosoa mtoto kwa chochote.
  • Puuza mtoto.

Tabia ya kawaida ya mtoto

Tabia ya uzazi inayosaidia

Tabia mbaya ya uzazi

Nini hasa cha kufanya ??

Kiwango cha kwanza cha kiambatisho ni kiambatisho kupitia hisia; mtu ana tano kati yao: kuona, kusikia, ladha, harufu na kugusa.

Tunapaswa kufanya nini:

- cheza watazamaji

- tabasamu kwa kila mmoja

- cheza kuki

- kunyonyesha

- kulisha kitu kingine, ukishika mikononi mwako au kwenye paja lako

- endelea mikono

- kukumbatia

- Kufanya massage

- kurudia kubwabwaja baada ya mtoto

- kucheka na ndevu (kwa baba)

- busu mashavu na kitovu

- "bite" visigino na mitende

- kulala pamoja

- kupumzika kwa pamoja mchana (mzazi anaweza asilale, lala tu karibu, akikumbatie mtoto)

- weka mtoto kwenye tumbo la mama / baba wakati wa usingizi wa mchana

- kuoga pamoja katika umwagaji mkubwa

- kuimba nyimbo

- tumia matamshi tofauti

- tengeneza grimaces

- soma mashairi kwa kujieleza

- kupapasa uso wako na kupapasa uso wako na mikono ya mtoto

- kumaliza baada ya mtoto kutoka kwa sahani yake (ikiwa hupendi, inamaanisha sio njia yako, kuna wengine … watoto wengine tu wameguswa sana kwamba mama atakula vijiko vitatu vya mwisho vya uji)

UJUMBE WA KUSAIDIA KUWEPO

Ujumbe huu ni muhimu haswa tangu kuzaliwa hadi miezi sita, katika ujana wa mapema, kwa watu ambao ni wagonjwa, wamechoka, wanaumizwa, na wanyonge, na kwa kila mtu mwingine.

  • Nafurahi unaishi
  • Wewe ni wa ulimwengu huu
  • Mahitaji yako ni muhimu kwangu
  • Nina furaha kwamba wewe ni wewe
  • Unaweza kukua kwa kasi yako mwenyewe
  • Unaweza kuhisi hisia zako zote
  • Ninakupenda na ninakushughulikia kwa hiari

MAELEZO YA KUTAMBUA

Kutambuliwa kwa uwepo huanza wakati wa kuzaliwa na husaidia watu wa kila kizazi kuishi

Madai

  • Nimefurahi kukuona
  • Habari za asubuhi!
  • Nafurahi kutumia hii (siku, saa, chakula cha mchana) na wewe
  • Nimefurahi umekuja
  • Nafurahi unaishi nyumbani kwetu
  • Ninaipenda na wewe
  • Nafurahi kukaa karibu na wewe
  • Nina furaha kwamba sisi (tunapanda, tunatembea, tunacheza, tunafanya kazi) pamoja
  • Nimekuwa nikifikiria juu yako wiki hii
  • nakupenda
  • Ninafurahi kuwa uko katika nyumba yangu, darasa, kikundi, maisha)
  • Nadhani wewe ni mtu mzuri
  • Nafurahi wewe ni rafiki yangu
  • Je! Utacheza na mimi?
  • Nafurahi kukujua
  • Ni vizuri kuwa na wewe
  • Wewe ni muhimu kwangu
  • Wewe ni maalum
  • Ninapenda (tazama, kumbatiana, shikilia, swing, busu) wewe
  • nakupenda

Vitendo

  • Tabasamu
  • Kukumbatiana, viboko, busu (ikiwa inakubalika kwa mtu huyo)
  • Kushikana mikono
  • Kusikiliza mtu
  • Kusema kitu muhimu
  • Kutumia wakati na mtu
  • Kuanzisha mawasiliano
  • Matumizi ya jina la mtu

Andika njia unazotambua wanafamilia wako.

Je! Ni yapi kati ya yafuatayo unafanya vizuri, na ni nini ungependa kuboresha?

Tunga ujumbe wa kujiendeleza kwa kuishi.

Ilikuwa ngumu kukumbuka wakati ulizitumia mara ya mwisho?

IBARA ILIYOENDELEA: Hatua za maendeleo. Hatua za hatua (miezi 6-18)

Ilipendekeza: