Masaru Ibuka Juu Ya Ukuzaji Wa Watoto Wa Mapema

2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 15:54

"Kwa maoni yangu, lengo kuu la ukuaji wa mapema ni kuzuia watoto wasio na furaha. Mtoto hupewa muziki mzuri wa kusikiliza na hafundishwi kucheza violin ili kukua kutoka kwake kama mwanamuziki mashuhuri. Anafundishwa lugha ya kigeni kutokuleta mtaalam wa lugha mwenye busara, na hata kumtayarisha kwa shule ya chekechea "nzuri" na shule ya msingi. Jambo kuu ni kukuza ndani ya mtoto uwezo wake usio na kikomo, ili kutakuwa na furaha zaidi katika maisha yake na ulimwenguni."

(c) Masaru Ibuka

Masaru Ibuka ni mhandisi mwenye talanta bora, mmoja wa waanzilishi wa Shirika la Sony, na vile vile mratibu na kiongozi wa Jumuiya ya Maendeleo ya Mapema ya sasa, ambayo inajulikana sana kwa njia zake.

Watoto waliolelewa kwa mtindo wa Ibuki ni mzuri katika kuchora, kucheza, kuhesabu, kusoma, kuogelea, ufasaha wa lugha za kigeni, kucheza na hata kutunga muziki wa symphonic. Wakati huo huo, ambayo ni muhimu sana, watoto hawa pia wamejumuishwa kikamilifu na wamebadilishwa.

Kitabu kinachojulikana sana na Masaru Ibuki "Imechelewa baada ya tatu"

Hii ndio kauli mbiu ile ile, credo, kauli mbiu ambayo inaongozwa katika Shule ya Ibuki.

Wito wa kupendeza, sivyo?

"Baada ya tatu kumechelewa": tunasikiliza na kukumbuka

• Hakuna mtoto aliyezaliwa na fikra, na sio mmoja mjinga. Yote inategemea kuchochea na kiwango ukuaji wa ubongo katika miaka ya uamuzi wa maisha ya mtoto.
• Ikiwa haujaweka msingi thabiti tangu mwanzo, basi haina maana kujaribu kujenga jengo dhabiti: hata ikiwa ni nzuri nje, bado itaanguka vipande vipande kutoka kwa upepo mkali au tetemeko la ardhi. Maendeleo kutoka miaka ya kwanza kabisa, na hata miezi, hii ni kama hii msingi … Inahitaji kuimarishwa tangu mwanzo, kwa sababu haiwezekani kuanza kujenga msingi wakati jengo liko tayari.
• Macho au pua hurithiwa na mtoto wako na usemi usoni mwake - hii ndio kioo kinachoonyesha uhusiano katika familia.
• Maendeleo ya mtoto mara nyingi huchemsha kumjaza mtoto habari au kufundisha kusoma na kuandika katika umri mdogo. Lakini muhimu zaidi - uh kisha kukuza uwezo wa kufikiria, kutathmini, kugundua. Hakuna mipango maalum ya hii, na ni jinsi tu wazazi wanavyotenda, wanachofanya na kuhisi, jinsi wanavyozungumza na mtoto, vinaweza kuunda utu wa mtoto.
• Ikiwa wazazi wataugua, kwa kweli, watafanya kila kitu kuzuia kuambukiza mtoto wao, kama vile kutomshika karibu sana mikononi mwao au kumfunga bendeji ya chachi. Lakini kwa sababu fulani, sio sisi wote tuna wasiwasi juu ya kutopitisha sifa zetu nzuri sana kwa watoto wetu.

Wacha tuwaelimishe watoto wetu kwa mfano wetu

Ushauri wa Masaru Ibuka

Masaru Ibuka hakuunda michezo mpya ya kuchezea na vitu vya kuchezea, kama wataalam wengine wa njia, lakini alitoa ushauri mwingi muhimu sana.

1. Jifunze mistari kwa moyo. Ubongo wa mtoto una uwezo wa kuhifadhi kumbukumbu kutoka mashairi 100 hadi 200 mafupi. Kadiri kumbukumbu inavyotumika kwa bidii, inafanya kazi vizuri na inakua. Ujuzi wa kukariri mtoto unahitaji kufundishwa wakati anapata raha kwa kurudia. Kuna visa wakati watoto wachanga wa miaka miwili walisoma kila Chukovsky kwa moyo, wakati wenzao hawakuweza kukumbuka quatrain juu ya kulia Tanya.

2. Chukua mtoto mikononi mwako. Mawasiliano, mawasiliano ya mwili na wazazi huathiri sio tu akili ya mtoto, lakini pia huunda mtu msikivu, mpokeaji. Na kwa ujumla - hakuwezi kuwa na mawasiliano mengi, mwingiliano na wazazi. Mtoto mchanga hawezi kupikwa na usingizi wa pamoja na mapenzi.

3. Tenganisha shughuli zako. Ni muhimu zaidi kwa mtoto kujaribu mkono wake katika shughuli anuwai, na masomo anuwai anuwai iwezekanavyo, kuliko kuzingatia jambo moja. Kwa upande mwingine, ikiwa atafaulu katika eneo moja, itampa ujasiri na atafanikiwa zaidi katika shughuli zingine.

4. Mpe mtoto wako penseli mapema iwezekanavyo. Kila kitu ambacho mtoto hufanya kwa mikono yake - huchota, hutawanya vinyago, karatasi ya machozi yenye machozi - hukuza akili na mwelekeo wa ubunifu. Mara tu utakapompa mtoto wako penseli, matokeo yatakuwa bora zaidi. Lakini ikiwa wakati huo huo utamzuia kila dakika ("Shika penseli kwa usahihi!", "Maapulo lazima iwe nyekundu"), utaingilia kati na ukuzaji wa uwezo wake wa ubunifu.

5. Fundisha mkono wako wa kushoto kwa njia sawa na ya kulia. Kumbuka kuwa nyani hutumia mikono miwili kwa uhuru kula na kucheza. Mtu sio mkamilifu katika suala hili..

6. Usinunue vitu vya kuchezea vingi kwa mtoto wako. Ziada ya vitu vya kuchezea huvuruga umakini wa mtoto. Ikiwa unataka kukuza mawazo, nje ya sanduku kufikiria na ujanja katika mtoto wako, usimnunulie kila kitu anachoomba. Katika mawazo ya mtoto, kipande cha kuni au kifuniko cha buli kinaweza kubadilishwa kuwa nyumba ya hadithi au meli - hii ni ya kupendeza zaidi kuliko toy ya gharama kubwa kutoka duka ambayo inaweza kutumika kwa kusudi moja. Wakati kuna vitu vingi vya kuchezea karibu na mtoto, humshinda na ni ngumu kwake kuzingatia jambo moja. Mtoto hucheza vyema na toy moja, akija na michezo anuwai nayo. Toys zilizotengenezwa tayari hupendwa sana na watoto, kwani hazihusiani sana na ulimwengu unaowazunguka. Ni bora ikiwa mtoto anajifanya toy.

7. Hoja zaidi. Kutembea huchochea mchakato wa mawazo na ni mazoezi mazuri ya ubongo. Sio bure kwamba watu wengi wenye talanta wanasema kwamba wakati wa kutembea, maoni mapya huja akilini na msukumo hujitokeza tena.

Na hii hapa ndivyo tena Masaru Ibuka mkubwa alisema na kurithi

• Kabla ya kulea watoto, lazima kwanza kulea wazazi

• Watoto hufaidika kwa kutembea. Kati ya misuli 639 katika mwili wetu, 400 wanahusika katika kutembea. Sio bahati mbaya kwamba waandishi wengi wanasema kwamba kazi yao inapokwama, hutembea, wakati ambapo maoni mapya huibuka. Kwa uwezekano wote, kutembea kunachochea mchakato wa mawazo.

• Uchongaji, kukata miundo ya karatasi na takwimu za kukunja huendeleza mwelekeo wa ubunifu wa mtoto. Mtoto ambaye alianza uchongaji katika umri mdogo yuko mbele sana kwa wenzake katika kustadi ujuzi anuwai. Na ukweli hapa sio kwamba alianza kufanya mazoezi ya uanamitindo mapema, lakini modeli hiyo iliamsha mwelekeo wake wa kiakili na ubunifu mapema. Uwezo wa mkono na kujielezea ndio kwanza, lakini mbali na sifa pekee ambazo mtoto hupata kupitia sanamu. Mtoto aliye na udadisi hujifunza vitu vilivyo karibu naye na haswa humenyuka kwa wale wanaompa "furaha ya kufanikiwa" na kukidhi hitaji lake la ubunifu.

• Mtoto anapopewa karatasi ya kawaida, hunyimwa chaguo lolote mara moja. Mtoto huona ulimwengu mkubwa (mkubwa zaidi kuliko wazazi wanaweza kufikiria) wakati anachukua kwanza penseli na kugundua kwamba anaweza kuacha alama kwenye karatasi tupu. Ulimwengu huu mkubwa ni zaidi ya kipande cha kawaida cha karatasi. Ningempa mtoto karatasi kubwa kutambaa juu yake, kuchora.