Hoja Ya Kujisomea. Makosa Makuu Ya Wazazi Sehemu Ya 1

Video: Hoja Ya Kujisomea. Makosa Makuu Ya Wazazi Sehemu Ya 1

Video: Hoja Ya Kujisomea. Makosa Makuu Ya Wazazi Sehemu Ya 1
Video: В бегах от ЦРУ: опыт куратора Центрального разведывательного управления 2024, Mei
Hoja Ya Kujisomea. Makosa Makuu Ya Wazazi Sehemu Ya 1
Hoja Ya Kujisomea. Makosa Makuu Ya Wazazi Sehemu Ya 1
Anonim

Kama sehemu ya janga la coronavirus, maisha yetu yamebadilika sana. Karibu kila mtu anapaswa kujua hali mpya za maisha: kufanya kazi kwa njia mpya na kujifunza kwa njia mpya. Haishangazi wengi walichanganyikiwa na kuogopa. Ni ngumu sana kwa watu wazima, kwa sababu wanahitaji kubadilika, na kwa wakati mfupi zaidi, lakini pia kusaidia watoto wao kusafiri kwa umbali wa kujifunza. Hii ni fomati isiyo ya kawaida kwa watoto, na muhimu zaidi, inafichua alama hizo ambazo, kama ilivyokuwa, zimefunikwa katika shule ya kawaida. Ninazungumza juu ya kujipanga na motisha ya kujifunza sasa. Katika shule ya kawaida, tuna kile kinachoitwa "tugs": mahudhurio, walimu, darasa na mikutano ya uzazi. Yote kwa namna fulani yana nidhamu na huweka ndani ya mfumo huo. Lakini mimi na wewe tunaelewa kuwa watoto hujifunza kwa sababu WANAPASWA, na sio kwa sababu NINATAKA))

Katika muundo wa kijijini, jukumu kubwa huanguka ghafla kwa mtoto, lakini wakati huo huo, na "uhuru". Inaonekana kwao kwamba kwa kuwa hawana haja ya kwenda shule, hawana haja ya kusoma. Ingawa uhuru umekuwa na masharti sana hivi karibuni. Wakati wa kujitenga kwa msimu, watoto huulizwa sana, inaonekana kwamba waalimu wanataka kutengeneza kila kitu ambacho hawana muda wa kufanya darasani. Hapo awali, athari ya watoto juu ya karantini ilikuwa kama hii: hurray! Sasa ni mara nyingi zaidi: Ah hapana!

Upotoshaji huu wote "ulisaidia" katika alama za nukuu kuunda mtazamo hasi kwa umbali au kujisomea. Mtoto hawezi kufikiria jinsi inawezekana kujifunza kwa raha, kwa kujitegemea na wakati huo huo kutumia nusu ya wakati. Wakati mtoto hana mtazamo sahihi juu ya ujifunzaji, basi ana hofu na kuchanganyikiwa. Yote hii hupitishwa kwa wazazi, ambao huanza kuuliza maswali: tunapaswa kuwaje? Nini cha kufanya? Jinsi ya kumfanya mtoto ajifunze? Ninawezaje kudhibiti?

Ni wazi kuwa ukosefu wa motisha na kujipanga hakujaundwa mara moja, hivi sasa imekuja juu. Wacha tuseme shukrani kwa coronavirus))) na tuna nafasi nzuri ya kugeuza minuses zote kuwa pluses.

Itakuwa sio ya kitaalam na sio ya uaminifu kwa upande wangu, ikiwa sasa ningeshiriki na wewe mapendekezo yangu, kila aina ya "buns na hila" kukusaidia kuhamasisha mtoto wako kusoma. Vidokezo hivi vyote, mapendekezo ni ya jumla sana, yanaweza kusomwa kwenye mtandao, lakini hayafanyi kazi, kwa sababu kila mtoto ni wa kipekee na inahitaji njia ya kibinafsi.

Kuna aina mbili za motisha: nje na ndani. Mtu anaweza kuahidi kununua Iphone mpya ikiwa atamaliza mwaka wa shule bila mara tatu, kwa mfano. Hii ndiyo inayoitwa, motisha ya nje … Ni fupi kwa wakati na inapeana kurudi haraka. Nimechoka na simu, sitasoma, nitasubiri zawadi inayofuata.

Msukumo wa nje ni pamoja na ahadi zozote - kwa kila wanawake 5 rubles 50, vitisho - "ikiwa hautajifunza kazi yako ya nyumbani, nitachukua kibao chako." Mtoto anaelewa kuwa hii inasemwa na wewe juu ya mhemko, na mapema au baadaye, atakuwa na kibao. Ushawishi na ujanja, kama vile: "Hautasoma, utafanya kazi ya utunzaji," pia haimwathiri mtoto. Chini ya umri wa miaka 14 (kumbuka), watoto hawafikiri kwa mtazamo. Wao, kwa kweli, wanaweza kusema: "Wakati nitakua, nitakuwa mfanyabiashara," lakini hawana wazo kamili juu ya hii, na hata zaidi hawaandai uwanja wa hii. Wanaishi hapa na sasa. Na ni kwa watoto wakubwa tu ambapo mtu anaweza kusema kwa uangalifu juu ya maisha yao ya baadaye. Ingawa sasa kuna ujana mkubwa na vijana wa miaka 18-19 mara nyingi hunijia ambao hawajui maisha yao ya baadaye. Hawajui wanachotaka, hawana mpango wazi na hali ya maisha yao. Tunaweza kusema nini juu ya watoto wa miaka 12-14. Kwa kweli hawaogopi kufanya kazi ya utunzaji, wanasema: "Sawa, sawa, angalau na nani, niache tu sasa!"

Kwa hivyo, ikiwa mtoto mmoja anachochewa na iPhone, basi hamu ya mtoto mwingine ya kujifunza inaweza kutokea kwa kutumia wakati na wazazi na msaada wao. Anapogundua kuwa masomo yake ni muhimu na ya kufurahisha kwa familia nzima kama kazi ya wazazi wake.

Fikiria kwamba familia nzima hukusanyika katika mzunguko wa familia jioni. Baba anashiriki wakati wake wa kufanya kazi, mama anamsikiliza kwa uangalifu, anaunga mkono na kushauri kitu. Na ikiwa katika hali hii mtoto haambiwi: "Nenda kwenye chumba chako!" au wanajifunga kwa swali "Walipata daraja gani?", lakini wape haki ya kushiriki siku yao, na matokeo yoyote, wataiunga mkono na kusaidia kutatua suala hilo. Hii ni motisha ya ndani..

Wakati mtoto mwenyewe anaunda ufahamu wa kwanini maarifa yanahitajika kabisa. Kwa mfano, kufikia mafanikio maishani, nenda kwenye chuo kikuu mashuhuri na upate kazi inayolipwa vizuri, ushindani unakua. Kama sheria, motisha kama hiyo ya ndani, pia inaitwa "endelevu" husaidia mtu kuweka malengo na kuyafanikisha katika maisha yake yote. Ni ngumu sana kwa mtoto ambaye havutii kujifunza kutumia maarifa yaliyopatikana katika mazoezi, na ukosefu wa motisha kwa mchakato wa elimu husababisha kutofaulu kwa masomo kwa muda mrefu.

Ilipendekeza: