2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2024-01-07 22:21
Je! Ni mzazi gani hataki mwanafunzi wa A?
Tunahimiza watoto: kuwa mtu mzuri, unahitaji kusoma vizuri, i.e. pata alama za juu kwa kutembelea taasisi ambayo imeorodheshwa kwenye rejista ya mfumo wa kisasa wa elimu. Kadiri kadi ya ripoti ilivyo bora, kiburi chetu kina nguvu zaidi. Sababu zote zaidi za kushiriki mafanikio yangu na marafiki: mtoto wangu ni mwanafunzi bora.
Lakini hapa kuna samaki: familia na shule hutuma ishara tofauti kwa watoto. Wazazi, ikiwa tu familia ina uhusiano mzuri na ina wasiwasi juu ya ustawi wa mtoto, jitahidi sana kudumisha udadisi wake. Tunategemea shule kwa matumaini kwamba tathmini zitakuwa za kweli - lakini tunapuuza sababu ya kibinadamu.
Kugeukia kumbukumbu zangu mwenyewe za shule, nina hakika kwamba kila mmoja wetu ataweza kukumbuka katika kumbukumbu zetu angalau visa kadhaa vya kushuka kwa thamani kwa wanafunzi bora. Kwanza kabisa, wanafunzi bora hushushwa thamani na wenzao: "sita", "rag" na upendeleo wa kawaida: "Kuna watu wenye akili" shuleni ", na kuna" maishani. " "Mistari yote iliyotajwa hapo juu ni hadithi ambazo akili humwambia kila mtu ili kudumisha sura yake kama mtu mzuri, mwenye akili, mzuri.
Mwanafunzi anayejitahidi kupata maarifa na wakati huo huo anafaa zaidi katika sera ya shule anapokea ishara hii mara mbili:
Kwa upande mmoja, familia inamjulisha kuwa alama nzuri zitamfurahisha, Kwa upande mwingine, mwanafunzi anaelewa kuwa hamu yake ya maarifa husababisha dhihaka katika kikundi cha kijamii ambacho sasa anamiliki moja kwa moja.
Haishangazi, maoni ya wanafunzi wenzako yanatoboa silaha za uimara, hata kwa wale watoto ambao wana sifa ya kujiamini na tabia. Uhitaji wa kukubalika na kuidhinishwa hufanya mwanafunzi bora aulize usahihi wa taarifa za wazazi.
Mfano wa kibinafsi. Wazazi wangu ni wasomi. Katika familia yetu, picha, hotuba ya kisanii ilikaribishwa. Nilikulia katika nyumba iliyo na vitabu na nilipokuwa na umri wa miaka mitano ningeweza kusoma vizuri na "kuifunga vizuri". Kwa kawaida, katika shule ya msingi, uelewa wa angavu wa mantiki ya lugha ulinipa darasa nzuri.
Walakini, mara tu nilipokua, mara moja nilihisi bomu ya kuumiza ya wanafunzi wenzangu. Mara tu nilipoelezea wazo langu kwa kutumia muundo wa hotuba, darasa lilikimbilia kuniiga wazi. Baada ya muda, usemi wangu wa kawaida wa usemi ulipotea, na bado nakumbuka jinsi nilivyojinyonga mwenyewe na kujaribu kupata alama mbaya katika jiografia ili kukubalika na darasa kwa hali ambazo ziliamriwa na mazingira halisi ya shule, sio mazingira yaliyofikiriwa na wazazi.
Na wanafunzi wenzangu wamepangwa. Je! Vipi kuhusu ishara zinazotumwa kwa waalimu bora?
Wanafunzi bora hupata msaada kwa walimu. Angalau ndivyo ilivyokusudiwa. Lakini je! Hii ndio kesi kila wakati? Je! Hutokea kwamba tabia ya mwalimu huzidisha uonevu?
Mwalimu ni mtu. Kwa sababu ya ukosefu wa msisitizo juu ya elimu ya kisaikolojia ya mwalimu na motisha inayounga mkono ya kifedha na kihemko, waalimu wengi bila kujua hutuma ishara kwa mwanafunzi bora: "Je! Unafikiri wewe ndiye mjanja zaidi? "Hitaji la uthibitisho wa kibinafsi kwa upande wa mwalimu hulazimisha mwanafunzi bora kuweka maoni yake mwenyewe na kujaribu kudhani ni maoni gani yanahitaji kutamkwa. Kwa hivyo, mapambano ya darasa hubadilika kuwa mchezo wa "Nadhani kile mwalimu anataka kusikia". Mfano wa kawaida ni insha juu ya mada "Nini mwandishi alitaka kusema", ambayo hapo awali inaashiria kuzingatia upande mmoja wa suala hilo, ambayo ni tafsiri ya mtazamo wa ulimwengu wa mwandishi ambao unapendeza usasa.
Ili tathmini iwe na malengo, ni muhimu kufafanua vigezo vilivyo wazi. Ni nini muhimu kwetu kutathmini katika hatua hii? Sarufi na uakifishaji? Kutumia sitiari?
Ukuaji wa busara ndani ya mtu huanza tu wakati mwalimu atagundua kuwa maoni yoyote yanastahili mahali pa kuwa, kwa kuwa imeamriwa na uzoefu wa kibinafsi wa mwanafunzi, na kwa vyovyote hayafanyiki tathmini
Kwa hivyo inafaa kumtia moyo mtoto afukuze darasa ndani ya mfumo, ambayo vigezo vyake vimefifia, mfumo hupuuza afya ya kisaikolojia ya mtu, na kadi ya ripoti ya kihemko na kisaikolojia ya wanafunzi bora zaidi inaonekana kama hii:
Ukandamizaji wa kihemko - 5.
Udanganyifu - 5.
Ukweli wa kujieleza - 2.
Uwezo wa kutoa maoni yako mwenyewe - 2.
Kutuliza kufikiria kwa kina - 5.
Inatarajiwa kuwa baada ya muda, mfumo wa elimu katika CIS utaanza kuzingatia kusoma na kuandika kihemko. Hii haitatokea mpaka ubinadamu ujifunze kutambua ubora wa ustawi wa kihemko na kuelewa jinsi ya kuwapa watoto wetu akili na afya njema!
Walakini, inawezekana na kwanza kabisa ni muhimu kusaidia ukuzaji wa akili ya kihemko kwa mwanafunzi, bila kujali darasa, nyumbani. Hivi ndivyo unavyoweza kujaribu:
- Toa shinikizo nyumbani. Acha kuweka alama nzuri kwanza. Mtoto anapaswa kuhisi kuwa anapendwa sio kwa kitu, lakini kwa sababu tu anapenda. Ufahamu huu unahakikisha kuwa katika siku zijazo mtu ataweza kujenga uhusiano mzuri na watu wengine kwa kuzingatia kuheshimiana na kuaminiana.
- Hisia zote zinahitajika, hisia zote ni muhimu. Unda mazingira katika familia ambapo hisia zote zinatambuliwa kama zilizopo na za lazima. Hisia yoyote ni ya asili. Hisia zinahitajika kuzungumziwa. Kwa nini watoto wanaogopa kuelezea hisia zao? Kwa sababu kupitia malezi, kiwango fulani huundwa ndani yao (na ndani yetu sote): hisia kama hizo zinaweza kuhisiwa, na mzazi analaani hisia kama hizo. Ni wazi kwamba tutajaribu kuficha hisia ambazo mzazi analaani, na hivyo kukataa sehemu muhimu yetu.
- Ikiwa wewe ni mwalimu, tambua kuwa athari yako kwa afya ya kihemko ya mtoto haina kikomo. Anza kujumuisha kujadiliana kwa kihemko na shughuli za kuigiza jukumu ili kuimarisha kujiamini kwa kila mtoto, kukaribisha maoni tofauti, na kukuza mawazo mazuri. Jaribu kufanya kazi kupitia mazungumzo ya Socrate na "Nithibitishie hilo" na wanafunzi. Cheza Imaginarium ili watoto waweze kuona jinsi tofauti ya maoni ya ukweli ni kwa kila mmoja wetu! Ni rahisi sana kujumuisha mazoezi kama haya katika masomo ya lugha ya kigeni, biolojia, jiografia (masomo ya kitamaduni), historia na wanadamu wengine. Tumia werevu na ubunifu kufanya kila mwanafunzi asikiwe!
- Ikiwa wewe ni mzazi, mshawishi mtoto wako ajifunze kwa mfano, kwa kuonyesha udadisi wako mwenyewe. Wazazi mahiri wana watoto wenye akili.
- Kuandaa nyumba na kitu chochote kinachoamsha au kinachoweza kuamsha hamu kwa mtoto. Kinyume na imani iliyoenea kwamba, wanasema, watu wazima wanajua vizuri kile mtoto anachohitaji, kubali kwamba mtoto mwenyewe daima anajua ni nini kinachofurahisha kwake! Usikimbilie kumlazimisha mtoto kile kinachofurahisha kwako! Wakati huo huo, ni muhimu kuandaa maisha ili mtu anayekua apate nafasi ya kujaribu shughuli tofauti. Ni kwa njia hii tu ndio ataweza kuamua anachochea, na ni nini kinachosababisha kuchoka. Kutambua nguvu zetu kunasababisha ukweli kwamba ni rahisi kwetu kuchagua njia maishani - lakini sivyo hii ndiyo inayotutesa wengi wetu, ambao tulikulia katika mazingira ya "classical" zaidi?
- Kuongeza na kumsaidia mwanasaikolojia katika mtoto wako! Jadili mienendo ya darasa. Changanua tabia za watoto wengine na waalimu pamoja. Fikiria kwanini mwalimu au mwanafunzi mwenzako alitenda kwa njia fulani. Muhimu: Hakikisha kuwa haumchochei mtoto wako kuhukumu watoto wengine au kumugeuza kwa kucheza mwanasaikolojia. Saidia mtoto wako kuheshimu kila maoni. Ukigundua kuwa kuna uadui na kiburi katika tabia ya mtoto, hii ni hafla ya kujadili hili pamoja kwa njia wazi na nzuri.
Mfumo wa elimu, kama mfumo wowote, ni kikundi cha watu ambao wana tabia fulani. Kwa kubadilisha mifumo ya tabia, motisha na matarajio ya kila mtu, tunaweza kubadilisha mambo ya uharibifu ya mfumo. Sitakuwa wa asili nikikupa changamoto kuanza na wewe mwenyewe. Sisi sote tuna nafasi ya kukua na kujitahidi. Siri ni kujisikia mwenyewe na kukubali utisho wako - na mawingu ya dhoruba yatatoweka!
Lilia Cardenas, mwanasaikolojia muhimu, mwalimu, mtaalam wa kisaikolojia
Ilipendekeza:
Akili Ya Kihemko. Kunong'ona Kwa Sababu Au Sauti Ya Moyo ..?
Labda, wengi wetu wakati mwingine tulijiuliza ni nini kinaruhusu watu wengine kupata maneno sahihi, maoni na kwa usahihi kuwasilisha hoja katika hali zenye utata, wakati watu wengine, labda wasio na elimu kidogo, wanapotea, wamechanganyikiwa na hawafikii lengo.
Mtaalam Wa Saikolojia Svetlana Royz: Wazazi Wanahitaji Kukumbuka Na Kuweka Ndani Yao Hisia Kwamba Sio Mtoto Ni Wa Shule, Lakini Shule Ni Ya Mtoto
Ulimwengu unabadilika, na wazazi kutoka pande zote wanahimizwa kufundisha watoto wao sio tu, kwa kawaida, kusoma na kuhesabu, lakini pia ubunifu, kufikiria kwa busara … Wakati huo huo, wazazi wa kisasa wenyewe wanazidi kuhisi uchovu na kupata shida kutoka kwa ukosefu wa muda.
Je! Ni Akili Gani Ya Kihemko Na Jinsi Ya Kuikuza
"Mama niambie ninachopitia na nitajua" Kuanzia kuzaliwa kwake, mtoto huzama katika ulimwengu wa maoni ya kupendeza na mhemko anuwai. Walakini, kama tu hitaji la chakula, usalama, joto haliwezi kuridhika na yeye peke yake, kwa hivyo hali na hisia za mtoto haziwezi kueleweka na kutambuliwa nae.
Akili Ya Kihemko Na Umahiri Wa Kihemko Katika Tiba Ya Kisaikolojia Na Maendeleo Ya Kibinafsi
Idadi kubwa ya nakala na vitabu vimeandikwa juu ya akili ya kihemko na umahiri wa kihemko - mada hiyo sasa ni ya mtindo. Walakini, pamoja na kuwa mtindo, yeye pia ni muhimu. Kwa njia zingine, muhimu hata - kwa maana kwamba ni muhimu sana kufanya kazi na psyche ya binadamu katika matibabu ya kisaikolojia na katika maendeleo ya kibinafsi.
Uhemko Wa Kihemko 3. Hook Ya Kihemko
Mpango wa kitabu au filamu huishi au kufa, kulingana na ikiwa inaweza kumnasa mtazamaji na kumvutia. Ndoano hiyo lazima iwe na mzozo, na kwa kuwa tumeanguka kwenye ndoano hii, tunaweka mawazo yetu juu ya jinsi na kwanini mzozo huo umesuluhishwa.
