"Mama, Bado Sijaokoka!" Au Jinsi Ya Kukabiliana Na Ulevi Wa Kompyuta

2024 Mwandishi: Harry Day | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-17 15:54

"Mama, bado sijaokoka!" au jinsi ya kukabiliana na ulevi wa kompyuta

"Hanisikilizi, zima kompyuta tu, ni mkali," "burudani zangu tu ni kompyuta," "Hataki kusoma, haifurahishi huko, lakini anacheza michezo kutwa nzima. ! Na kadhalika. Na ikiwa vijana wa mapema walizingatiwa kama kikundi hatari, hii inawavuta katika ulimwengu wa kawaida, basi kwa ujio wa kompyuta kibao na simu zilizo na mtandao, kwa maoni yangu, hali imekuwa mbaya zaidi. Watoto kutoka mwaka mmoja wanacheza michezo kwenye vidonge, bado hawawezi kusema, lakini mzuri - anacheza!

Masharti ya ukuzaji wa watoto wa kisasa yamebadilika sana hata hata waalimu wenye talanta na wazazi wenye upendo sana wanaona kuwa ngumu kubadilika. Mifumo yote ya elimu ya ulimwengu haikuzingatia uwezekano wa watoto kuondoka kwenda kwa ulimwengu wa kufikiria.

Mtoto hajui kucheza na vitu vya kuchezea, anahitaji kufundishwa hii. Mara ya kwanza, yeye hufanya vitu tu, huchunguza, hutenganisha, kuvunja, kusoma, lakini haichezi. Mchezo unafundishwa na mtu mzima. Michezo ya kompyuta ni kitu tofauti, hapa kila kitu ni rahisi na cha kupendeza zaidi, cha kufurahisha zaidi. Na mtoto ni wa kutosha na wazazi, kwa sababu anakaa kimya, hapandi kichwani mwake. Na shida inapita bila kutambuliwa …

Je! Ni nani ambaye mtoto ameunganishwa zaidi na - kwa mama au kompyuta? Swali hili wakati mwingine huwatesa wazazi. Tunamuonea wivu mtoto kwa gari lisilo na roho, lakini hatuko tayari kutumia wakati pamoja naye. Hapo awali, mzazi alikuwa chanzo cha furaha mbele ya ukweli mbaya sana. Wazazi sasa wanaweza kutenda kama nyongeza ya ukweli mahiri, tofauti na isiyo na kikomo.

Uchunguzi unaonyesha kuwa ikiwa mtoto hana uhusiano mzuri katika familia, upendo, huruma, mapenzi, hatari ya malezi ya aina zote za ulevi, pamoja na ulevi wa kompyuta, huongezeka sana. Raha ambayo inaweza kupatikana kwa urahisi na kwa urahisi ni kibali tu cha upendo wa kibinadamu, ambacho mtoto hajui jinsi ya kupata. Watoto hukwama katika hatua ya shughuli rahisi, ikiwa hawajui au hawawezi kumudu zile ngumu zaidi. Na kompyuta, licha ya muundo tata wa ndani, ni rahisi kwa sababu ni rahisi kufanya kazi. Kushindana naye, wazazi lazima wawe na wakati na hamu ya kutumia wakati na mtoto na, kwa kweli, kujua jinsi ya kuifanya. Wacha tujaribu kujua kwanini watoto wanapendelea kompyuta na jinsi ya kuchanganya maisha halisi na ya kweli.

Kwa nini wanapendelea kompyuta?

1. Moja kwa moja na kompyuta, mtoto hupata uhuru na nguvu ambayo anaweza kukosa katika maisha halisi. Udhibiti wa wazazi umeondolewa; kanuni za kawaida za tabia, zinazohitaji mvutano, uratibu, kwa kuzingatia masilahi ya wengine, badili kwa sheria za mchezo, ambazo zinadhibitiwa na mtoto mwenyewe. Kutoka kwa mwigizaji tegemezi, anageuka kuwa mchezaji anayefanya kazi. Hapa ndiye anasimamia. Udanganyifu huu wa udhibiti wa ukweli ndio sababu kubwa zaidi ya michezo ya video.… Hasa kwa wavulana ambao wanatafuta kupanua uwezo wao, nafasi na kuboresha hali yao ya kisaikolojia. Wanapata nafasi ya kuwa washindi katika ulimwengu wa kawaida.
2. Michezo huchochea mawazo kwa kiwango fulani, inayojumuisha watoto katika ulimwengu mpya wa rununu, mahiri. Haijasomeka, lakini ni halali ni athari ya hypnotic teknolojia za skrini. Picha za kusonga, kama vitu vyovyote vya kusonga, zinaweza kuvutia na kuvutia. Mkusanyiko mkubwa wa mchezo ni sawa na kuzamishwa kwa usingizi. Wakati katika hali hii huruka bila kutambuliwa, na nafasi hupungua kwa sura ya skrini. Na ikiwa utazingatia ukweli kwamba watoto hawahisi kupita kwa wakati, basi unapouliza au kuamuru kuacha mchezo, unarudi kuwa nimeketi tu! Ninahitaji kuokoa, kukamilisha misheni, kumaliza kujenga kitu, nk.
3. Udanganyifu wa kompyuta ni rahisi … Urahisi ambao shughuli ngumu hufanywa ni ya kupendeza sana kwa mtoto ambaye bado anapambana na kila kitu. Katika mchezo, ujanja mgumu na anaruka ni rahisi kwake. Wanajulikana na shujaa na wanasema: "Niko njiani, niliruka, nilishinda, nikajenga." Kwa kweli, wanaungana na wahusika wao wakati wa mchezo na hujibu kwa uchungu, wakati mwingine kwa nguvu kushinda. (Mmoja wa wateja wangu, mvulana wa miaka 6, anahisi kupoteza mchezo kana kwamba kazi ya maisha yake imepotea. Aligonga kichwa chake juu ya meza na kuomboleza kwanini Mungu aliniadhibu sana, kwa nini mimi nimeshindwa sana, kila mtu ana bahati na KAMWE.. mchakato wa kazi umeweza kupunguza kiwango cha hamu, bado anaomboleza, lakini hajipi tena na baada ya kulia kwa dakika chache, hufanya mazoezi ya kupumua. Inaonekana kwao kuwa watoto wao ni fikra kidogo na wamepewa uwezo maalum. Na watoto wanahimizwa na hali ya ubora kuliko watu wazima.
4. Michezo mingi imejengwa juu ya kanuni ya safu ya Runinga: ngazi moja inaisha - nyingine huanza, inavutia zaidi. Waendelezaji wa mchezo huenda kwa njia yao ili kufanya mchezo kuwa na mwisho ili uweze kuchezwa tena na tena. Na bado, waendelezaji wa mchezo sio wanaojitolea, michezo ni biashara, lakini kama biashara yoyote inakusudia kupata pesa. Na ikiwa unataka kuwa na nguvu, wepesi zaidi atalazimika kununua silaha bora, silaha au madini kwa pesa halisi, haijalishi watoto wengi hutumia pesa zao kwa siri kwenye mchezo kutoka kwa wazazi wao.
5. Mchezo wa kompyuta, kama kamari yoyote, unaambatana na utengenezaji wa homoni … Michezo sio masimulizi mengi ya walimwengu kama ya uzoefu dhahiri, mhemko mkali. Uraibu wa mchezo ni ulevi wa homoni. Ikiwa katika maisha halisi mtoto hapati hisia za nguvu zinazolingana, atapendelea kucheza kwenye kompyuta.
6. Michezo ya kompyuta hufundisha umakini wa utendaji na kumbukumbu … Watoto wanapenda kujifunza kitu kipya na kisha kuonyesha uwezo wao. Wako radhi kuhisi jinsi ustadi huibuka haraka.

Jinsi ya kuchanganya maisha halisi na ya kweli ya mtoto?

1. Kwanza, amua: kompyuta inamaanisha nini katika familia yako, katika maisha ya mtu yeyote? Kuzidisha umuhimu wa kompyuta na watu wazima huongeza umuhimu wake katika maisha ya mtoto. Hofu iliyozidishwa ya kompyuta huchukua jukumu lile lile.. Utulivu, karibu mtazamo tofauti na teknolojia hukuruhusu kuitumia kwa akili kubwa, usahihi na faida. Na muhimu zaidi, haitaongoza kwa mabadiliko kama hayo ya mfumo wa thamani, ambayo kipande cha chuma kisicho na roho na waya hutengenezwa
2. Kompyuta na nidhamu! Vitu vinaendana kabisa! Lakini uchokozi wa watu wazima hufanya mtoto kuwa mgumu tu na hufanya athari ya "tunda lililokatazwa". Kwa hivyo, kwanza, unahitaji kuunda mitazamo sahihi kabla ya kuanza kwa mchezo: "Watoto wote wa umri wako wanacheza kwa nusu saa." Pili, kucheza kwenye kompyuta kunapaswa kuwa na shughuli mbadala: "Mbali na kompyuta, tunaweza kucheza Lotto!" Usumbufu mkali wa uchezaji huacha alama mbaya zaidi kwa psyche ya mtoto kuliko tunavyofikiria. Kwa maoni ya mtoto, mzazi hampendi au haamuelewi ikiwa hayuko tayari kushiriki furaha yake naye. Kwa bahati mbaya, tumezoea kupima kina cha uhusiano na watu. kwa jinsi wanavyokuwa nyeti kwetu katika hali ngumu - wako tayari kushiriki nasi shida? Lakini watoto wana mantiki tofauti. Wanajali kama kawaida, na wanahukumu penda kwa jinsi mzazi amejumuishwa katika sehemu ya kufurahi ya maisha. Kwa hivyo, ili kuepusha mizozo: 1. Kukubaliana juu ya wakati mapema 2. Wakati wa mchezo, mtoto hahisi wakati, kwa hivyo napendekeza glasi ya saa, haswa kwa watoto wa shule ya mapema, tofauti na aina zingine za saa, mwendo wa wakati unaonekana wazi ndani yao. 3. Weka neno lako wazi ikiwa umekubali nusu saa + dakika 10 kulikamilisha kwa hivyo inapaswa kuwa tofauti wakati mwingine mtoto atadanganya na kubadilisha wakati, akijua kwamba utakubali. Mama hawezi kuvumilia, wacha baba au bibi, yule ambaye ni thabiti, aunganishe na kufuatilia wakati.
3. Kujistahi kidogo kwa mtoto - hii ndio msingi wa malezi ya ulevi wowote usiohitajika. Ikiwa kuna vichocheo vichache vya kupendeza ambavyo huleta shangwe, utulivu, jipa moyo, mshangao, burudani, furahisha, katika maisha kuna wachache sana, raha yoyote, pamoja na kucheza kwenye kompyuta, inaweza kusababisha ulevi. Hii inamaanisha kuwa, sio tu kuzidisha umuhimu wa kompyuta, lakini pia kujidharau sisi wenyewe, mtoto wetu, tunamsukuma aridhike na jukumu la msimamizi rahisi wa mipango ya watu wengine, pamoja na zile za kompyuta. Haitaji zaidi. Na kujithamini ni matokeo ya upendo dhaifu wa wazazi.
4. Kompyuta itachukua nafasi maalum katika maisha ya mtoto, ikiwa hana marafiki na uhusiano mwingine muhimu na ulimwengu … Hili ni shida ya kweli katika enzi ya ubinafsi na maisha katika miji mikubwa, yenye watu wengi. Ikiwa una angalau nafasi ya kuunda mazingira ya michezo ya pamoja, kuwa katika kikundi cha rika, usikose.
5. Viwango vya kukaa kwa mtoto mbele ya skrini ni takriban ifuatavyo. Hadi miaka 3, hakuna kompyuta na faraja! Angalau hadi miaka 3 … Kwa sababu ukweli ni ngumu kushindana na ulimwengu wa kawaida, ambao kila kitu kisichovutia huchujwa na "baridi" zaidi hukusanywa. Baada ya miaka 3, wakati wa kucheza unapaswa kupunguzwa na kufanya kiwango cha juu cha nusu saa, ikiwezekana katika mapumziko, dakika 15 kila moja. Unaweza kuunda sheria: "Kompyuta tu wikendi!", "Au kompyuta, au TV!", "Tunacheza tu pamoja!". Sheria kama hizo ni msingi wa utamaduni wa kutumia rasilimali za habari.
6. Sheria "Tunacheza tu pamoja!" muhimu sana, kwani inahakikisha ushiriki wa mtu mzima katika mchakato wa mchezo. Lakini muhimu zaidi, tunamfundisha mtoto jinsi ya kucheza, tunaiga tabia kwa kompyuta. Ni rahisi kwa watoto kukabiliana na hamu isiyoweza kushikiliwa ya kucheza zaidi na zaidi ikiwa wataona watu wazima wakisimama. Weka saa karibu nayo, eleza kuwa ukomo wa wakati ni hali ya mchezo.
7. Jinsi ya kujibu swali la mtoto, kwanini upunguze wakati? Kumbuka kwamba wanaume wadogo hawana kichwa na mikono tu, ambayo ni muhimu sana kwa kompyuta, lakini pia miguu, mgongo, na tumbo. Wanataka pia kucheza, kukimbia, kuruka. Vinginevyo, sio mtu atakua, lakini tadpole na mwili dhaifu. Watoto wanavutiwa! Foleni michezo ya nje na michezo ya kompyuta. Watoto wanapenda wote na hubadilika kwa utulivu kutoka kwa shughuli moja ya kupendeza kwenda nyingine, kila kitu kitategemea wewe na jinsi unavyoandaa mchakato wa michezo kwa ukweli.

Mtihani wa ulevi wa Mtandao wa watoto (S. A. Kulakov, 2004)

Majibu hutolewa kwa kiwango cha nukta tano: 1 - mara chache sana, 2 - wakati mwingine, 3 - mara nyingi, 4 - mara nyingi, 5 - kila wakati

1. Ni mara ngapi mtoto wako huvunja muda ulioweka wa kutumia mtandao?

2. Je! Ni mara ngapi mtoto wako anaanzisha kazi zao za nyumbani ili kutumia muda mwingi mkondoni?

3. Ni mara ngapi mtoto wako anapendelea kutumia wakati mkondoni badala ya kuwa na familia yake?

4. Ni mara ngapi mtoto wako anaunda uhusiano mpya na marafiki mkondoni?

5. Ni mara ngapi unalalamika juu ya muda ambao mtoto wako hutumia mkondoni?

6. Ni mara ngapi uzoefu wa shule ya mtoto wako huumia kutoka kwa muda ambao mtoto wako hutumia mkondoni?

7. Je! Mtoto wako huangalia barua pepe mara ngapi kabla ya kufanya kitu kingine chochote?

8. Ni mara ngapi mtoto wako anapendelea kuwasiliana mtandaoni kuliko mawasiliano na wengine?

9. Ni mara ngapi mtoto wako anapinga au kuwa msiri akiulizwa juu ya kile anachofanya kwenye mtandao?

10. Ni mara ngapi umepata mtoto wako akiingia kwenye wavu bila mapenzi yako?

11. Ni mara ngapi mtoto wako anatumia muda kwenye chumba chake akicheza kwenye kompyuta?

12. Ni mara ngapi mtoto wako hupokea simu za ajabu kutoka kwa "marafiki" wao mpya wa mkondoni?

13. Je! Ni mara ngapi mtoto wako anapiga kelele, anapiga kelele, au hukasirika wakati anafadhaika juu ya kuwa mkondoni?

kumi na nne. Ni mara ngapi mtoto wako anaonekana amechoka zaidi na amechoka kuliko wakati hakuwa na mtandao?

15. Ni mara ngapi mtoto wako anaonekana kupotea akifikiria kurudi mkondoni akiwa nje ya mtandao?

16. Ni mara ngapi mtoto wako anaapa na hukasirika wakati unakasirika juu ya wakati wao mkondoni?

17. Ni mara ngapi mtoto wako anapendelea kuwa kwenye wavu kuliko shughuli zake za zamani za kupenda, burudani, masilahi ya wengine?

18. Ni mara ngapi mtoto wako hukasirika na kuwa mkali wakati unaweka kikomo cha muda wanaotumia mkondoni?

19. Ni mara ngapi mtoto wako anapendelea kutumia wakati mkondoni badala ya kwenda nje na marafiki?

20. Ni mara ngapi unajisikia unyogovu, mhemko mdogo, wasiwasi wakati uko nje ya mtandao, na unaporudi kwenye mtandao, yote haya hupotea?

Kwa alama ya 50-79, wazazi wanahitaji kuzingatia athari kubwa ambayo mtandao una juu ya mtoto wako na familia.

Kwa alama ya 80 na zaidi, mtoto ana uwezekano mkubwa wa kuwa mraibu wa mtandao na anahitaji msaada wa mtaalamu wa saikolojia.

Nini haipaswi kufanya: kuadhibu, kuzima mtandao, kuwanyima wengine raha. Vitendo hivi vyote sio bure tu, lakini pia vina hatari, kwani mtoto anaweza kujiondoa, kuwa mkali, kijana anaweza kuondoka nyumbani.

Nini cha kufanya - kumpa mtoto maisha kamili katika ukweli - hisia kali, kampuni ya urafiki, shughuli muhimu. Acha apande ngazi na kamba, ajifunze uzio au apanda farasi, acheze KVN, au angalau atumie ustadi wa kompyuta kubuni au kuandika programu. Kukubaliana kupunguza muda kwenye kompyuta na haki ya kucheza vya kutosha mara moja kwa wiki au mara moja kwa mwezi.

Ikiwa unapata shida kukabiliana na wewe mwenyewe. Wasiliana na mwanasaikolojia, kwa msaada wa mtaalam, unaweza kuboresha maisha ya mtoto.

Kukabiliana na ulevi - daima ni msaada kamili wa kisaikolojia kwa familia nzima. Ufanisi wa kufanya kazi na mtoto na wazazi wakati huo huo huharakisha mchakato wa uponyaji yenyewe zaidi ya mara tatu.

Uraibu - Huu ni ugonjwa wa familia, ingawa dalili yenyewe inaonyeshwa kwa mtoto. Kwa hivyo, ni muhimu kuelewa kuwa wazazi au watu wengine "muhimu" kwa mtoto au ujana watahusika katika kazi ya kisaikolojia, kwa kiwango kimoja au kingine.