Kusoma Katika Ulimwengu Wa Kisasa

Orodha ya maudhui:

Video: Kusoma Katika Ulimwengu Wa Kisasa

Video: Kusoma Katika Ulimwengu Wa Kisasa
Video: Jinsi ya kutangaza biashara yako katika ulimwengu wa whatsapp 2024, Mei
Kusoma Katika Ulimwengu Wa Kisasa
Kusoma Katika Ulimwengu Wa Kisasa
Anonim

Mara nyingi nilifikiliwa na shida zinazoitwa "shule": mtoto mwenye umri wa miaka saba hadi 17 hasomi vizuri / hajibu katika masomo / hafanyi kazi za nyumbani / hataki kwenda shule … nk. kuwachunguza watoto hawa, nilizingatia kipengele kimoja. Michakato yao ya akili, ambayo ni ya msingi kwa ujifunzaji shuleni, inaweza kuwa katika kiwango cha kawaida. Lakini watoto hawa wote walisoma kwa kuchukiza. Hata watoto wa miaka 16. Hawakuelewa chochote walichosoma, ingawa niliruhusiwa kusoma mara mbili, na mara tatu, kwa sikio, na kwangu mwenyewe - kama rahisi. Wengine wangeweza kuuliza "ulisoma juu ya nini?" kurudia aya karibu neno kwa neno, lakini iligumu kujibu maswali maalum; na kumbukumbu nzuri, wangeweza kukariri maandishi, lakini kuelewa ni nini ilikuwa - hapana, kamwe.

Dots zote kwenye "i" kwangu zilitengenezwa na mkutano na L. A. Yasyukova, mgombea wa sayansi ya saikolojia, ambaye amekuwa akishughulikia shida za kusoma na kusoma kwa muda mrefu. Kwa maoni yake, ambayo ni ngumu kutokubaliana, programu za kisasa za elimu (kulingana na njia ya fonimu) zina kasoro moja: haziwezi kumfundisha mtoto kusoma kwa maana. Wanafundisha tu kutafsiri herufi kwa sauti na kuzitamka. Kitengo cha kusoma basi ni silabi, watoto hawaoni maneno na sentensi, silabi tu. Maandishi yoyote kwao ni seti ya sauti ambazo hazina maana. LA Yasyukova anaona kutoweza kusoma kama sababu ya shida zifuatazo: uandishi wa kusoma na kuandika na ukosefu wa mawazo ya dhana.

Kama mtu ambaye anapenda na anajua kusoma kwa maana, niliogopa na nikapatikana katika mazingira yangu hata watu wazima ambao wanapendelea video kwenye YouTube kusoma na hawana dalili za mawazo ya dhana: wanafanya hitimisho kulingana na kipengee kisicho na maana lakini wazi, haiwezi kuainisha na kutenganisha, kuona mapema hafla na kujaza viungo vilivyokosekana kwenye mlolongo wa kimantiki.

Nitatoa mifano rahisi kutoka kwa maisha. Mara ya kwanza - mifano kuhusu kusoma. Mwenzangu mchanga kwenye simu ananiuliza niambie juu ya njia na aina za kazi (haijalishi ni yupi na nani).

- O! Hajui jinsi una bahati! Nina kitabu katika fomu ya elektroniki na nitatuma hivi sasa! Ukurasa wa 40 - kila kitu unachohitaji, na meza nzuri mwishoni - ninafurahi.

- Hapana, ni bora uniambie.

Wale. kati ya chaguo: kupata chanzo cha asili na haraka (hata kwenye meza) angalia kila kitu unachohitaji, au usikilize hadithi ndefu bila maandalizi, kwa hivyo, labda umechanganyikiwa, na upotezaji wa sehemu fulani ya habari, mtu huchagua … sio kusoma. Hapo awali, uchaguzi kama huo ulikuwa haueleweki kwangu, kwa sababu ilionekana kuwa kila wakati ilikuwa rahisi, wazi na haraka kutazama ukurasa kwa macho yangu kuliko, kwa mfano, kusikiliza video (baada ya yote, mtu yeyote anasoma "mwenyewe" haraka kuliko anavyosema). Inageuka kuwa najua tu kusoma. Nina bahati.

Mifano kuhusu mawazo ya dhana

Mwanamke hununua chaja kwa simu yake. Kwa bahati inageuka kuwa nyeupe, na sio nyeusi, kama ile ya awali, ambayo ilitumika kwa uaminifu kwa miaka mingi. Na kwa bahati mbaya huvunjika baada ya siku kadhaa. Je! Ni nini hitimisho la mwanamke? Ghafla kwetu na kwa asili kwake, anaamua kutochukua tena "chaja" nyeupe. Tunaona hitimisho lililotolewa kwa msingi wa kipengee kisicho na maana lakini cha kushangaza. Je! Alifanya maamuzi gani mabaya zaidi bila kufikiria dhana? Umepoteza fursa ngapi kubwa?

Mfano mwingine unahusu kutokuwa na uwezo wa kuainisha na kupanga: mteja wakati wote hupoteza vitu nyumbani, kwenye vyumba vyake. Kwa nini? Katika kazi ya uangalifu, zinageuka kuwa kabati zimejazwa na yaliyomo kwa nasibu kabisa, na vitambaa vya meza viko kwenye kabati na rekodi, na hati za nyumba hiyo zina dawa, taulo na kofia, lakini sio na zote, lakini tu na msimu wa baridi moja. Ni ngumu kutopoteza kitu hapa. Kwa njia, wakati nilikuwa nikifanya kazi na mteja huyu, mwishowe nilielewa mantiki ya duka zingine za nguo, ambapo bidhaa hupangwa kwa rangi. Na ikiwa umekuja kwa sketi iliyonyooka kwa saizi ya 42, labda hautakuwa na uvumilivu wa kutosha kuipata. "Ukiritimba wa hali ya juu", ambao umeenea sasa na umekuwa wa mitindo kwa kiwango fulani, pia unategemea fikira zisizotengenezwa za dhana, wakati mtu hayatofautiani katika picha iliyo wazi ya ulimwengu (katika kiwango cha mwili) na anaongozwa na isiyo na maana ishara: gari lililosimama kando ya barabara, likitazama nje kuzunguka kona ya mbwa (kesi halisi). Wale. wakati anasikia: "Baada ya mita 200 kwenda kulia, na baada ya mita nyingine 300 kushoto", njia haijawekwa kichwani mwake, kwa sababu haijulikani ni muda gani - mita 200, na "kulia" ni wapi pia sio rahisi sana kujua.

Ni muhimu kutaja jambo moja zaidi: ni mtu yule tu ambaye ana mawazo sawa (au la) sawa ni mamlaka kwa kila mtu. Kila mtu anajua kesi hizi wakati kile daktari alisema kinapuuzwa, na miadi ya majirani hufanywa haswa. Ilikuwa tu kwamba daktari alielezea shida na maagizo katika kiwango chake (kisayansi), na jirani, ambaye hakuwa na mawazo ya dhana, aliambia kila kitu ambacho kinapatikana kwa mgonjwa huyu. Na kwa ujumla anaonekana kama mtu anayeaminika.

Wale. kutoweza kusoma ni bahati mbaya ambayo hubeba maafa mengine. Hakika hutaki hii kwa mtoto wako.

Nini cha kufanya? Tafuta maandishi ya kupendeza na ujadili, ukichukua muda. Kufundisha kusoma kutoka kwa vitabu vya zamani, kwa kutumia njia ya kuona-mantiki, kujitahidi kwa aya kuwa kitengo cha kusoma. Jifunze kusoma kabla ya shule. Ikiwa mtoto anakuja shule tayari kusoma, itakuwa rahisi kujifunza, kwa sababu uelewa wa taaluma zingine zote za kielimu na utendaji wa masomo katika masomo yote hutegemea kiwango cha umahiri wa kusoma. Kweli, tumezungumza tayari juu ya jinsi hii ni muhimu kwa maisha ya kila siku.

Ilipendekeza: